香当网

师：如果能够把老师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。如果还能观察到其 他细节，老师会打两个优秀。 第3 课《植物妈妈有办法》教案 第一课时 教学目标： 1、会认本课 12 个生字及新词，理解词语的意思。会写4 个生字，认识多音字“为、

情，也是自得之意，基调是静谥而愉悦的，应读得“气满声 高”。第四段乐天安命，有达观之情，读得旷达、悠然。 第一课时 探究之一：阅读序言，体悟原因 、阅读序言， 思考：陶渊明出仕与辞职的原因各是什么？出仕原因：出仕的原因：家贫、求生无术、亲故劝告、

2. 课件、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、蜗牛图片。 教学时间 2 课时 教学过程 教学设计 设计说明 第一课时 一、（展示课件第三屏）看图片导入课题。 二、检查预习情况。 1．（展示课件第四屏步骤一）带拼音齐读生

课前准备 多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）同学们请看，这些 是什么？出示葡萄图片。说说，你看到了什么？

国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4 课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话导入。 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理

2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 　同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢?(自由、天真、无忧无虑……)在

。 教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 教学准备：课件 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉 了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）

。 教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 教学准备：课件 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉 了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）

注意采纳别 人合理的意见。 教学准备 课件准备 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 　第一课时 （一）引思导学 1、创意导学。 同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？

习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。 教学准备 课件准备 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 　第一课时 （一）引思导学 1、创意导学。 同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课 件）

目 录 1. 第一课 同住地球村 2. 第二课 构建人类命运共同体 3. 第三课 与世界紧相连 4. 第四课 与世界共发展 5. 第五课 少年的担当 6. 第六课 我的毕业季 7. 第七课 从这里出发第一课

自然。此外，重 要的不仅仅是脸 部表情，在将被 拍摄者配置于风 景之中时，拍摄 者还需要注意其 全身的造型和姿 势，要让被拍摄 者整体看起来更 加自然。 拍摄人物并无定规 全身人像也能展现出个性 全身人像

。 ２、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。 【教学课时】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、音乐铺垫、孕育情感 １、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。

丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天 皆白，玉龙飞

D.对公众开展拉销法，及时了解市场最新需求，创造条件来符合需求，再据此开展各类 公益活动，如现场彩妆造型示范、在繁华地段开展健身比赛、特色餐饮免费试吃、厨艺大比 拼等活动，在现场获取潜在客户资料，为进一步跟踪及推销奠定基础。

16-19 题。（17 分） 自行车之歌 苏童 ①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事 到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院

层墙、柱、梁板梯为 C30，2 层～顶层墙柱、梁板梯为 C25， 构造柱过梁为 C20，雨篷、屋面造型为 C30. 1.3 建筑装饰装修工程设计概况 1.3.1 楼地面 楼梯间为 20mm 厚防滑花岗岩地面；电梯厅、室内地面为

（2）预制构件设计方案优化 在下部立柱设计中，常规设计方法对于圆变方难以精确表达，借助三维技术可 以对圆变方造型进行准确模拟，辅助设计出图，如图 5 所示。 图 5 圆变方立柱的设计出图 （3）复杂钢结构工程量统计

学生学案 教师导案 Starter Unit 2 What’s this in English? 第一课时（ section A1a — 1c） 一．学习目标 : （1）知识与技能 :1. 复习巩固字母

联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与 民族自尊心。 教学安排：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1. 让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。（有老师、父 母、朋友、还有偶尔相识的陌生人）