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“以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记叙文献重要内容的短文。” 　　(2)摘要必须用第三人称来写，禁用“本文”或“笔者”等称呼;一般不分段，不引用公式、图表或引文。 　　(3)中文摘要一般

　　附录(可以是一些代码和数据库中的表结构等) 　　摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。(500字左右) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

are 我是 我们是 单数 第二人称 复数 you you are are 你是 你们是 单数 第三人称 复数 he she it they is is is are 他是 她是 它是 他们是 I am

发出，并用第一人称写成。一般不盖机关印章。普通照会由外交机关（外交部）或外交代表机关发出，行文用第三人称，加盖机关印章，一般不签字。但有的国家要求加盖印章后再由使节或受权的外交官签名。正式照会和普通照会的区别还在于它们使用范围不同。

如果询问远处的事物要用“What’s that?”。 2.It’s a dog.(它)是条狗。 解读: it是第三人称单数形式,所以be动词要用is。注意一般情况下a用在读音以辅音音素开头的单词前, an用于读音以元音音素开头的单词前。

about school? 必背单词 1．pass(v.)及格；通过(考试或检查)→passes(第三人称单数形式) 2．absent(adj.)缺席的；不在的→present(反义词)(adj.)在场的

空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 　　4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性

　　◆　致谢是指作者在论文完成后对曾经给予支持或帮助的单位或个人表示感谢。致谢辞要写得诚恳、真切，可以用第一人称（如例a）；也可以用第三人称(如例b)。 copyright 　　i would like to express my gratitude

是综合填空时不了解主谓一致，将such as和后面合并了，扣了一分。还有一分答题不全面。作文没用第三人称单数，扣0.5分。 　　语文是我这次失分的重中之重。和全级第一名相比，足足相差了24分，仅凭语文

Mary and that is Alice. 这是玛丽，那是艾丽斯。 2. she pron.她 她是第三人称代词的主格形式之一，在句中作主语，可用来指代单数人称的女性，用于动词前，充当句子的主语。 例：She

的一种方式。   * 这个小说叙事视角是第三人称叙事，但又依附于人物的视角，主要是通过卢进勇的眼睛在看。  * 实际上是用卢进勇的眼睛在“看”，但是，是第三人称叙事人在说，眼睛是卢进勇的，但是声音是叙事人的， 

优良品质。 教学重点： 食物单词的掌握及do you like句型的掌握 教学难点; 一般疑问句第三人称单数的用法 三． 教法和学法: 运用Communicative teaching method交际教学法和Task-based

（1）频度副词是一般现在时的标志，此句中含有频度副词usually，时态为一般现在时的。在一般现在时态的句子中，当主语是第三人称单数时，谓语动词也要变成相应的三单形式，have的三单形式为has，故答案为：has。 （2）此

根据 I am Liu Tao’s penfriend 我是刘涛的笔友，可知刘涛有个笔友，刘涛为第三人称单数，故答案填has. （2）根据 My name is Helen我的名字叫海伦，可知刘涛的笔友的名字叫海伦，是个女孩子的名字，

Yes,I do. No,I don’t. Step6:Extension 将第一人称的形式拓展为第三人称单数的教学。Does he/she likes…？ Step7:Summary 让学生总结本课所学习到的重点句型和单词。

1、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。 第一人 称单数 第二人 称单数 第三人称单数 第一人称复数 第二人称复数 第三人称复数 阳性 阴性 中性 主 I you he she it we you they

部分的内容，并能根据文章内容回答问题。 2.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。 3.通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。 教学重点： 1.能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述 2.通过对话学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

)计划；打算→intend to do sth.计划干某事 3．fetch(v.)(去)取来；拿来→fetches(第三人称单数形式) 4．handbag(n.)(女用)小提包 5．pardon(int.)[口]对不起，请原谅

这个鸡蛋难闻。 　　例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy 　　(三)There be 结构： 　　There be 表示‘存在

⑸记叙的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 ⑹记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙 ⑺记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称 ⑻描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写 ⑼描写角度：正面描写、侧面描写 ⑽人物描