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C真实生动 8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活 9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静 10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

(一)、一般现在时态 概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often

活出精彩。这是一种美好的追求,让我们追寻美丽的梦想,寻找令人期待的人生精彩。 2.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。 蝴　蝶 不顾一切地捕捉蝴蝶 蝴蝶飞向了远方

____________________ (2)王老师说：“小明，你去把卫生区打扫干净。”(改为第三人称转述句) ___________________________________________

文抄下来，相信对我们今后学习英语会有很大帮助。 　　3。课余时间可以多看看英语作文，像第一人称和第三人称之类基础的作文都要做到出口成章，这样才能为我们英语作文的词汇和逻辑性打基础。 　　对于英语，我的

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等; 4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用;

并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从语言上分析：消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称，身份运行在字里行间极少让“我

参考文献××”等句，不用特殊字符及由特殊字符组成的数学表达式，必要时可改用文字表达和叙述； ⑦用第三人称写，连续写成，不分段落； 4）英文摘要的写作要求 英文摘要的写法除了具有中、英文摘要的共性外，还

班组鉴定：(10-15人/组，各专业派专业老师参与鉴定) 1、字数：最少一页，不够可附纸。严禁抄袭！！！ 2、内容：第三人称形式写，由班级干部统一写。本着对同学负责的态度如实地填写，包括该生在校期间的学习情况、思想品德情

第四大题选择填空。对题率为70%错误的原因是多方面的。如冠词的运用、不定代词的运用，句意不理解，部分动词的使用，第三人称单数的运用等。 第二部分为基础扫描，是第五题和第六题。 第五大题考察学生对英语单词的掌握能力，让

你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！ 4、小红，把窗关一下。 小红，请把窗关一下。 七、将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

节作铺垫。即课文Section A 3b 的训练，通过第一、二人称来谈论交通话题的训练，拓展到以第三人称来谈论他人的交通话题，进而让课文Section B 2a, 2b, 2c 的学习水到渠成。然后完

　　38、爱情的数学，没有奇偶交替，只有成双成对;爱情的力学，没有正负相抵，只有万有引力;爱情的语法，没有第三人称，只有我和你。七夕节快乐! 　　39、七夕不偷懒，爱你是必然，吻吻你的脸，投掷感情弹，悄悄把手牵

。这首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就一定要换成第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出来。 师：下面我们就来欣赏一个成功转述的典型例子，然后思考一下文中主人公转述成功的原因。

（三）动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：至之市。《郑人买履》 二、复习“其” 1、代词。 ① 通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。可译为“他”“他的”“她的”“它的” a. 太守即遣人随其往（《桃花源记》）

1）准确性：真实而准确地反映论文的基本观点或核心内容； 2）简洁性：凝练，避免引申与注解。 3）客观性：采用第三人称过去式，不进行自我评价。如“文章对??进行了研究”“作者指出了????”。 2. 关键词：关键词

是；对 是(第二人称) 不；不是；没有 不；没有 再见。 我的 朋友 她 他 也 这；这个 是(第三人称) 姐姐；妹妹 家；家庭 父亲 母亲 哥哥；弟弟 我(宾格) 祖父；外祖父 祖母；外祖母 晚上好。

1.修辞手法：比喻、比拟、排比、借代等 2.表达方式 （一）记叙 记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称 记叙详略：详写、略写 记叙方法：顺序、倒叙、插叙、补叙 （二）描写 ①描写角度 感官角度：视觉、听觉等

。 7、爱情的数学，没有奇偶交替，只有成双成对；爱情的力学，没有正负相抵，只有；爱情的语法，没有第三人称，只有我和你。七夕节快乐！ 8、当阳光还没爬上布满蔓藤的篱笆；我的迫不及待的红玫瑰早已缀满了你的

a 　59. minutes 60. teaches　点拨: 由主语teacher可知谓语动词用第三人称单数形式。 61. her　点拨: like作动词, 动词后接代词宾格。 62. reading　点拨: