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呼和浩特市人教版小学数学二年级下册 第五单元第一课 不带括号的混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《加法运算定律》教学反思 本节课的新知识在以前的数学学习中都有相应的认知基础，反过来，学了本节的新知识又可以促进学生，更深入认识原来学过的知识和方法。教学时，充分利用了主题图的故事性，逐步形成连贯的

加法运算定律 详案 　　　1 学习内容： P28/例1（加法交换律）P29/例2（加法结合律） 课时 1课时 学习目标： 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

《加法运算定律》说课稿 一、说教材。 （一）教学内容：我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，小学数学第八册第三单元第一小节“加法运算定律”中的第1课时的内容，其内容包括：完成第28页的例1以及下

开展小组合作学习的探究 课题 加法运算定律的运用 教学设计 修改建议 学习内容： P30/例3（加法运算定律的运用） 课时: 1课时 学习目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况

100以内加减法混合练习题(初入学版) 班级： 姓名： 7+53= 87-58= 8+11= 53-29= 14+56= 90+10= 94-17= 45+27= 65+28= 58-46= 62+17=

海口市人教版小学数学二年级下册 第五单元第一课 不带括号的混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学二年级下册 第五单元第一课 不带括号的混合运算 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

三年级上册数学试题-第一单元 混合运算 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.毛毛和小兵在同一个商店买同一种练习本，毛毛买了6本，小兵买了4本，毛毛比小兵多付了8角钱．每本练习本的价格是（

南京市人教版小学数学二年级下册 第五单元第一课 不带括号的混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

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第一章《整式的运算》复习题 一、选择题(每小题 3 分，共 39 分) 1. 下列运算正确的是（ ） A． 422 743 xxx  B． 333 632 xxx  C． 32 aaa  

人教版数学四年级下册第九周冲刺卷小数加减法小数加减混合运算（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共7题；共21分) 1. （2分）40－1

 课程设计报告 设计名称： 数据结构课程设计 设计题目： 任意两个高次多项式的加法和乘法运算 学生学号： 专业班级： 软件工程班 学生姓名： 学生成绩： 指导教师（职称）： 课题工作时间： 至 说明：

《加减混合运算》习题 1、用2种方法计算下列各题。 32＋49－17 85－37＋28 45－26＋29 93－75＋18 2、应用。 实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

分数混合运算（一） 第1课时 教学内容： 教材第21 页内容及练一练1、2两题。 教学目标： 1、利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 2、通过画线段图，培养学生的分析、推理能力。

分数四则混合运算教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1、练一练，第76页练习十二第1~5题。 教学目标： 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算

小学数学北师大版六年级上册2.3分数的混合运算（三）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共7题；共14分) 1. （2分）篮球的价格比足球低

太原市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算（二）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）两根同样长的绳子，甲绳用去了它的