1.古诗词三首【第2课时】ppt
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1. 姓 氏 歌2初读感知学习字词当堂检测助读资料第 一 课时 2. 小朋友,你知道你姓什么吗?我姓王。我姓李。 李梅 王亮 3. 今天我们就学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。 4. 1. 通过儿
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时四 季4 2. 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点) 2.知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。(难点)学习目标 3. 通过上一
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时明天要远足9 2. 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解小朋友远足前的激动和期待,激发热爱大自然的情感。学习目标 3. 通过上一节课的学习,
柳 [唐]贺知章第二课时 2. 《咏 柳》 作者:贺知章 3. 1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字, 会写“诗、村” 等 8个字, 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点) 2. 能正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。(重点)
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测去年的树8第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.想象鸟儿的内心世界, 体会小鸟和大树之间的真挚情谊,感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。(重点)
1. 2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人2.让我们的家更美好第1课时 2. 谈话导入 早上7:00了,小明还不起床上学。妈妈在床前叫了很多遍,他终于起床了。当他起床后才
西永远不停留,永远不复返,那就是时间。让我们走进课文,和朱老先生一起来感受时光的匆匆。 2. 第 一 课时匆匆2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读:“匆匆”意思是十分急忙的样子;形容时间过得飞快的样子。
Best Practices ForumSupply Chain Management0 2. WELCOME! Today’s meeting will focus on the results
1. 找 春 天2第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 猜猜下面几幅图是什么季节?春 天 3. 春姑娘藏在哪里呢?让我们一块儿去找找吧! 4. 1. 认识“脱、袄”等14个生字,会写“冲
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时比尾巴6 2. 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好疑问句。 2.了解一些动物尾巴的特点。(难点)学习目标 3. 通过上一节课的学习,我们已经初步
1. 古诗三首1惠崇春江晚景 [宋]苏轼第二课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 《惠崇春江晚景》 作者:苏轼 3. 苏轼:(1037~1101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测桃花心木3第 二 课时“桃花心木”是一种常绿乔木。课题解读: 2. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 (重点) 2.抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。
1. 2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人1. 读懂彼此的心第2课时 2. (本页无文本内容) 3. 谈话导入一个小学生的烦恼自述 我已经五年级了,可爸爸妈妈还是把我当作
江水和桂林山的奇秀景象吧! 2. 桂林山水2助读资料初读感知再读感悟字词精讲当堂检测第 一 课时 3. 学习目标1.会认8个生字,会写11个生字,理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测总也倒不了的老屋12第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。(重点) 3.在读中充
4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测邓小平爷爷植树第 二 课时 2. 1. 默读课文第三自然段,能借助图片说出邓爷爷植树的情景。(重点) 2. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。(难点)学习目标 3.
1. 3品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测开满鲜花的小路第 二 课时 2. 1. 分角色朗读课文,读好角色的语气。 (重点) 2. 能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时青蛙写诗7 2. 1.正确、流利地朗读课文。(重点) 2.感受儿童诗的语言特点,通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。(难点)学习目标 3
1. 古诗三首4初读感知品读释疑结构主旨助读资料当堂检测赠刘景文 [宋]苏轼第二课时 2. 《赠刘景文》 作者:苏轼 3. 苏轼:(1037~1101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,