花的妙用
1,玫瑰花:它清火润喉,具有消斑,除皱,养颜之功效,是花中之王 2:康乃馨:美白皮肤,祛斑除皱 3:红乃梅:消火祛斑,美白润肤,调节内分泌,促进新陈代谢。 4:紫罗兰:清火养颜,滋润皮肤
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1,玫瑰花:它清火润喉,具有消斑,除皱,养颜之功效,是花中之王 2:康乃馨:美白皮肤,祛斑除皱 3:红乃梅:消火祛斑,美白润肤,调节内分泌,促进新陈代谢。 4:紫罗兰:清火养颜,滋润皮肤
紫纱花门 白纱花门 手捧花8 卡迪拉克 腕花2 腕花3 上一页 第4页/共7页 下一页 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
手捧花5 手捧花6 手捧花7 手捧花3 手捧花9 胸花2 上一页 第2页/共7页 下一页 手捧花5 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
【教材分析】 《自己的花是让别人看的》是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文,为我们讲述了“我”在德国读书时,发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外,他们的花是让别人看的。多年后,“我”又回到德
梅花魂 故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父. 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候
第1课时 年级 四年级 学科 国画 备课教师 党旗 课题: 菊花 课时: 1课时 教学方法: 教授法 教学目标 1、知识目标:掌握菊花的画法,学会构图 2.技能目标:中国画的顿挫笔法运用及双钩与没骨的区别
澳洲的清新气息 抒情 20秒 3 设计户型 样板间精致户型展示 凸窗特写, 底层私家花园, 天台花园 字幕:1.482的容积率 20%的建筑密度 澳洲堤畔,户型设计为精致二房和三房,其人性化设计温暖您
生如夏花 日子渐渐变得更加长了,晨时的阳光也有些灼热了,而暮落的夕阳也能烘出后背薄薄的汗,这逐渐热烈的日子,在愈加青翠的树叶间留连,在愈加鲜艳的花朵间停驻,我明白,仲夏,来了。 入夏便是,夜晚的雨还
花“言”花开 近来,社会上已开始流行送鲜花,情侣这间,友人、同学之间,每逢生日或者节目送上一束鲜花,表示祝贺,显得高雅、脱俗。 送花要懂得花的“语言”。一般地说: 菊花表示思念,纪念某段经历或往事;
演讲的艺术 一、演讲的技巧 (一)演讲的本质 什么是演讲?演讲是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。
语言的艺术 语言是一门艺术。 建国初期,美国记者基辛格嘴巴非常尖刻,来中国的时候故意发难问周恩来:“为什么你们中国人走路都是那么低头弯腰的?不像我们美国人走路抬头挺胸。”周恩来回答说:“你见过上山和
提问的艺术 黄其中 课堂提问是联系师生思维活动的重要细节和开启学生智慧之门的钥匙,师生应讲究提问艺术。 提问应采用较新的说法从新的角度切入,问题富有形象性、启发性、激发学生的学习兴趣,培
交往的艺术 *不要把自己的长处挂在嘴边。贬低别人,抬高自己,这样自己也会被人看轻; *竭力克制议论别人,特别是背后议论,多发议论最伤感情;*说话要有条理,言简意赅,不要时人茫然不解;*多用委婉词
在知识经济时代 精致型企业成功基本原则 作者:谢武 --------------------------------------------------------------------------------
玫瑰花 玫瑰花是“爱情之花”。特别是2月14日,西方情人节,在爱情之河畅游的年轻人,都用此花献给自己的心上人来表达自己的感情。在古希腊神话中,玫瑰集爱与美于一身,既是美神的化身,又溶进了爱神的血
女人如花、花却似梦 在这个世界上,女人从来就是一道亮丽的人生风景线。 女人如花,不同的女人象征着不同的花,所以女人的天性就是爱花的,无论你是如梅花般迎着霜刀雪剑,傲立枝头,还是如杜鹃般旺盛坚强,如云
《醉花阴》 教学目标 1、着重引导学生朗诵,从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。 2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵,品味其婉约风格的柔美。 3、探索李清照作为女性作
喜得贵子送何花 麟儿用途:亲友家中喜得贵子花束(篮)中心意义:贺朋友喜得贵子,并表达对小生命的爱。选用花材 替代花材康乃馨 玫瑰 火鹤 大花葱孔雀草排草紫罗兰 花语孔雀草;活泼可爱。大花葱:聪明。康乃馨:母爱。来源:亚商在线
《樱花》说课稿 2013——2014学年度下学期 1、说教材 1、教材的地位与作用 本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌 < 樱花>,这是学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲,
《荷花》教学设计 环节一:复习旧课,导入新课 导语:同学们,今天这节课我们继续学习著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。请大家齐读课题。 1. 指名朗读生字、新词。 2.上节课我们已经跟随作者去