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领导者的说话艺术观 　　a、少说批评的话，批评只是一种阻力； 　　多说鼓励的话，鼓励才是基本动力。 　　b、 少说抱怨的话，抱怨只会带来记恨； 　　多说宽容的话，宽容才会增加了解。 　　c、 少说拒绝的话，拒绝只会形成陌路；

班主任与学生的谈话艺术   找学生谈话是班主任贯用的方法之一。这种教育方式，运用得好，如坐春风，产生“正效应”；运用得不好，则事倍功半，收效甚微，甚至产生“零效回”或“负效应”。因此谈话要有效果，须讲究艺术，必须

校园艺术节活动方案 　　校园艺术节活动方案活动目的：    通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生

的英國除了漢明頓居領導地位之 外，在沒有出現傑出人才。普普 藝術在英國的命運正如漢明頓所 標榜的：通俗流行，曇花一現。 14. 包裝普普風 15. 谢谢观赏！

学校2014年的艺术工作总结 　　从一开始的手足无措、迷茫、感觉压力过大、夜不成寐到现在的头脑清晰、思路顺畅并按部就班的展开学校艺术工作，并且顺利的展开和开展，我知道，这一路走来，在我收获了无数个不

负责组织牵头，成立塔山社区军嫂义工艺术团。2009年4月，塔山社区军嫂义工艺术团正式成立，艺术团第一批成员共30人，平均年龄32岁，以开展舞蹈、合唱等表演为主。该艺术团成立以来，立足于品牌建设，开展对

学校艺术教育自查报告 按照ｘｘｘ区教育局 关于做好学校艺术教育工作 的文件要求 ，我校认真开展了艺术教育方面的自查工作，现结合学校实际情况，自查情况如下： 一、成立艺术教育工作领导小组 为了把艺术教育

初中艺术节活动方案 　　为进一步拓展德育内涵和丰富学生校园文化生活，深化学校艺术特色教育工作，努力营造校园积极健康、高雅文明的育人环境，加强校园文化建设，大力推进素质教育，为全体学生提供展示文艺才华

制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，

艺术生毕业的自我鉴定 第一篇：师范艺术生的自我鉴定 以下就是一名师范艺术生的学习自我鉴定范文，特别感谢范文网的小编为大家提供，欢迎毕业生浏览。 在艺术院校学习了四年的我，不仅圆了自己的艺术梦想，而且

办公室的赞美艺术 　　沉闷的办公室，充满了文件和繁杂的公务，不知不觉中就会使人变得失去热情；当工作压力越来越大，就会变得烦躁，经常想些不愉快的事情，对能完成的简单工作也会觉得复杂和难度增大！　　这个

花钱的艺术——为品牌投资 建设品牌是一项复杂的长程投资，是花钱的艺术。其实，每个企业家都想把企业做好做大，但往往“不是驴不走就是磨不转”，他们面临的首先是企业生存的压力。我们理解企业家们的处境。一分

交流也是一种艺术 　　--------班主任与学生高一半期考试后交流的内容探讨 　　宜宾市一中          郑达平 　　高一学生转眼之间进校就二月有余了，于11月2日到5日进行了半期考试，首先

文化艺术节活动方案 　　一、指导思想： 　　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥

大班艺术《手指印画》微教案 活动目标： 1、认知目标：通过欣赏、观察范画作品，了解手指印画的方法。 2、技能目标：利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。 3、情感目标：让幼儿体验手指印画的乐趣。

管理者的角色认知管理者的角色认知第一讲 3. 目 录一、管理对象与组织行为 二、管理概念的基本认知 三、管理者角色的三个纬度 四、中高层管理者定位与特点 五、中高层管理者素质模型 4. 1、企业管理中的组织行为学  管理对象与研究的对象

艺术专业毕业生自我鉴定 第一篇：艺术专业毕业生自我鉴定 艺术专业毕业生自我鉴定 当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑;你越赶它似乎跑的越快。我现在才反应过来，原来我的大学生活就要结束了。四年的大学

艺术概论试题及答案 艺 术 概 论 一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1. 图1是唐代绘画名作 图1

公关会谈的礼仪艺术 　　对经理们来说，内部和外部的公关会谈是一种工作方法，一种礼仪艺术。那么，我们在公关会谈中要注意哪些礼仪呢？ 　　表情与姿态：面对面的会谈比书信所需词语更少，因为表情、身势语、说

《教育是慢的艺术》读后感 　　 　　 �对着不愿学习的学生，面对情况糟糕的教学场景，教师本人也难以获得教学成就感与工作快乐感，常此以后，身心俱疲，对老师自己的发展也是有弊无益的。 　　文中张文质先生