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抓特点 悟写法 领情意 ——《猫》教学设计 【学习内容】：部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》。 【教材解读】： 本单元围绕着“动物朋友”这一主题，进行编排课文，而老舍的《猫》这篇精读课文细致、生动地

六上《能量》 单元教学设计 7.能量从哪里来 浙江省杭州市下沙第一小学 张子栋 【教材简析】 本课是六年级上册《能量》单元的第7课。本节课围绕能量从哪里来展开研讨。探索部分分为两个环节：一是讨论太阳

C．devoted D．spared 答案　A　[句意：作为高三学生，大多数学生没有玩的时间，因为他们正在专心于高考复习。be buried in“专心做……”；devote...to.“致力于做……”；concentrate

体会如诗如画的草原风光。 【教学难点】 朗读课文,通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描述的生动情景。 第一课时 【课时目标】 整体感知课文,通过抓住重点词句来品读、积累优美的语言,并根据阅读的内容展开想象,体会如诗如画的草原风光。

课 题 蝴蝶的家 设 计 者 教学目标 1、 有感情地朗读课文，归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情 2、 读文与想象相结合，感受文章语言美、意境美 3、 激发学生对蝴蝶的怜惜之情，以及关爱弱小生命的情感

五年级上册第三单元第一课时（习题） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共4题；共7分) 1. （2分）期末考试中，李明语文得了87分，自然

第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1．How many countries has the man traveled overseas to?A．Three.　　　　　　B．Four.　　　　　　C．Five.

六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

激发学习古诗的兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的生字词。 2.理解诗句的意思,有感情地朗读。 3.背诵古诗《出塞》。

苏教版语文五年级下册第七单元第27课《水》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版科学五年级下册第四单元第3课学习检测 《日益减少的矿物资源》习题 一、填空题 1.矿物资源可分为（ ）资源和（ ）资源。 2.水资源、气候资源、土地资源属于（ ）资源，石油、天然气、各种矿物资源是（

学习借助注释初步理解古诗大意。 2.体会诗人表达的思想感情。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】3课时 第一课时　浪淘沙(其一) 【课时目标】 1.有感情地朗读课文，并背诵、默写。 2.感受诗歌中描写的黄河的磅礴气势。

 英语Go for it! 八年级上册1 - 10单元(课文+翻译) Unit 1 Where did you go on vacation? ----------------------------------

今天我说课的内容是《说和做》。接下来我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思几个方面进行说课。 一、 说教材 1、单元地位和作用 《说和做》是人教版七年级下册第一单元第2课。本单元主人公都是

【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文的主要内容。 3.找描写雨、洪水、桥的句子,感受当时的形势危急以及人们紧张的心情。 【教学过程】 一、导入新课,揭示课题。

自己喜欢的玩具。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 整体感知课文内容;感悟玩具的有趣。 【教学过程】 一、谈话激趣、导入新课。 1.同学们,你们平时喜欢玩什么玩具呢?怎么玩呢

六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点： 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识

高中语文选修1第三单元《定风波》说课范文 　　一、说教材： 　　1、教材的地位和作用： 　　《定风波》是粤教版普通高中语文选修1第三单元第2课《苏轼词两首》中的第二首。这个单元学习宋词。本单元选择的四位词人

”这句话的含义。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课。 1.出示课件1:同学们,让我们来欣赏两幅图片

六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下： 1.借助情境，引入新知。