三年级下册语文试题-第八单元测试 苏教版(2016)(含答案)
苏教版语文三年级下册第八单元测试 一、拼一拼,写一写。(10分) wǎn xiá jiù jiu xián cài xuān nào pō pō gǎng gǎng ( ) ( ) ( ) ( ) (
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苏教版语文三年级下册第八单元测试 一、拼一拼,写一写。(10分) wǎn xiá jiù jiu xián cài xuān nào pō pō gǎng gǎng ( ) ( ) ( ) ( ) (
3.与同学交流,丰富习作内容。 4.确定写作思路。 【教学过程】 一、导入新课。 1.今天我们来写第八单元的作文,题目是“有你,真好”。 2.你认为题目中的“你”可以是什么人? (生:老师、同学、爸爸、
第八单元复习卡 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 拉扯(chě zhǐ) 嗓子(sǎnɡ shǎnɡ) 纳闷(nà là) 借书(jè jiè) 他俩(liǎ liǎnɡ) 拌嘴(bàn pàn)
第八单元复习卡 一、听两遍朗读录音,完成下列练习。 1.根据原文内容填空。 春联最讲究___________。上下联不仅__________相等,而且词类________。细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
小学五年级语文下册第八单元测试卷 班别 姓名 学号 分数 卷面分:3分 第一部分:基础知识积累与应用(30分) 一、看拼音写词语。(5 分) jǐ liánɡ chuán cānɡ dǎo
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第八单元找次品 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第八单元复习卡 一、听两遍朗读录音,完成下列练习。 1.根据原文内容填空。 春联最讲究___________。上下联不仅__________相等,而且词类________。细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
第八单元提升练习 一、给拼音加上合适的声调。 二、读拼音,写词语。 三、判断对错。在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。 1.“竹”的第五画是“一”。( ) 2.“发”有两个读音,一个是“fā”
第八单元综合测试卷 (时间:60分钟满分:60分) 一、选择题(每小题只有1个正确答案,请把正确答案的序号填入题后括号内,每小题2分,共20分) 1.下列物品主要由合金制成的是() A.塑料水杯 B
2020部编版五年级语文下册第八单元课课练习题 21 杨氏之子课时练 第一课时 一、给字选择正确的读音,打“√”。 梁国杨氏(sì shì)之子九岁,甚(shèn shèng )聪惠。孔君平诣(zhǐ
一年级语文上册第八单元练习题 班级 姓名 一、 ai ( )ui ( ) ( )iu Ie ( )er an en ( ) un ün ang ( ) ( ) ( ) 二、字词大冒险。10% 和 亮
部编版三年级下册第八单元阅读专项练习《美丽的桥》 ①很久以前,一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷,这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。 ②在这40年当中,他们日出而作,
人教版小学数学三年级下册第八单元 我们的校园C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
第八单元评价测试卷 (时间:80分钟 满分:100分) 一、积累与运用(35分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A.妖怪(yāo) 挖掘(jué) 拽住(zhuāi) B
统编版三年级下册册 班级: 姓名: 第八单元知识要点梳理 一、易读错的字。 缝(fénɡ)补 皮箱(xiānɡ) 承(chénɡ)认 衬(chèn)衫 笔筒(tǒnɡ)嚷(rānɡ)嚷 橱(chú)窗
第八单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 鞠躬(jū jǖ) 售票(sòu shòu ) 栅栏(zā zhà) 困窘(jiǒng qiǒng) 签约(qiān qīn) 匀称(yún yuán)
《节日民俗》作业设计 一、 作业内容 《节日民俗》是鄂教版小学语文第八册第六单元综合性学习的内容。教学内容描述如下: 元宵节观灯,端午节吃粽子,中秋节赏月……这些节日民俗都是中华民族五千年悠久的文化传统。
一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。 参考答案 第八单元提升练习 一、(一)伶俐 荡漾 浮萍 水藻 (二)画去:1.xiāo sǎ 2.chuán ɡuàn
《加法的运算定律》评课稿 一、激发学习兴趣 培养良好的学习态度 数学源于生活,又服务于生活。数学的学习紧密联系生活,既能让学生真切地感受到数学藏在生活之中,又能解决生活中的实际问题,从而培养良好的学习态度、价值观,还能有效激发兴趣,变枯燥的学习为有意义的学习。在“加法的运算定律”教学始,刘老师创设了骑车旅行的具体问题情境,就达到了这一目的。 二、发现计算规律 问题情境的创设是思维
人教版小学数学三年级下册第八单元 我们的校园(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!