香当网

　　4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 　　5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 　　6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

4、鸟类的生殖是有性生殖、体内受精、卵生、一个未受精鸟卵产出体外时的卵黄是一个细胞、它能够为胚胎发育提供营养物质、鸟类的繁殖行为受体内遗传物质控制、是鸟类的本能、包括占区、筑巢、产卵、孵卵、育雏等行为。 5、同种生物的同一性状的不同表现

DNA的复制、转录和翻译；基因表达调控的研究；DNA重组技术和结构分子生物学。 反向生物学：是指利用重组DNA技术和离体定向诱变的方法研究已知结构的基因相应的功能，在体外使基因突变，再导入体内，检测突变的遗传效应，即以表型来探索基因结构。

基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 2、（a）基因工程的原理及技术

概念形成的实验研究；三段论推理、线性推理和条件推理；记忆和理解：问题解决中的策略，影响问题解决的心理因素；创造性的心理成分及影响问题解决的心理因素；创造性的心理成分及影响创造性的因素。思维、间接性、概

下列关于真核细胞结构和功能的叙述，不正确的是 A. 分泌蛋白的加工与内质网、高尔基体有关 B. 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 C. 细胞膜的功能特性与膜蛋白有关而与磷脂分子无关 D. 不是所有细胞都具有复杂的生物膜系统

 专题11基因的分离定律 考纲内容 考纲解读 1．孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）； 2．基因的分离定律（Ⅱ）； 3．基因与性状的关系（Ⅱ）。 1．理解孟德尔的科学研究方法—假说—演绎法，并在学习该部分内容及解题中加以应用；

4．生物分子的结构与功能：通过对生物大分子结构的理解，揭示结构与功能之间的关系。 5．遗传与繁殖：对生物体遗传与繁殖的分子机制的研究，也是现代生物化学与分子生物学研究的一个重要内容。 第二章 蛋白质的结构与功能

法→设计完整计划→发起评估计划，该方案策划的类型是（ ）。 A.战略性策划 B.创新性策划 C.问题解决策划 D.方案发展策略 第17题：单选题(本题1分) 社会工作者小王针对赵某的服务即将结束，小王

式小结如下：   问题式汇总 1.植物、动物都有应激性和反射吗?+ 2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA? 3.植物细胞中都有叶绿体吗? 4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗

D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的多样性 2. 非洲猪瘟（ASF）是由非洲猪瘟病毒（ASFV）引起的，该病毒的遗传物质是线状DNA分子。下列说法正确的是（ ） A．可用人工配制的培养基上培养病毒，灭活后可用于制备疫苗

4、细胞识别、信息传递 39. 第六节 细胞核DNA：双螺旋结构，碱基对，蕴藏着密码信息 基因：带有遗传信息的DNA片断 mRNA：信使RNA rRNA：核糖核酸RNA 40. DNA双螺旋结构1 41

项目 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 区别 进化原因 外界环境的影响是生物进化的主要原因 遗传和变异是生物进化的内因，环境条件改变是生物进化的外因 变异方向 变异是定向的，环境和器官的使用情况决定变异的方向

基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具

(2)举例说出诱变育种在生产中的应用。 (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 2.过程与方法: (1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。 (2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。

2、区分应激性、反射、适应性、遗传性 应激性：植物向性运动、感性运动，动物趋性、反射（一…就…最普遍） 反 射：神经系统(必须具备完整的反射弧) 适应性：长期自然选择的结果 遗传性：决定、控制时选 各项生命活动的基础：新陈代谢

    基因来说大家知道是遗传物质，那么我们现在来说，基本上把它看成，简单一点来说，把它看成ＤＮＡ脱氧核糖核酸，在一些微生物里面也可以是ＲＮＡ或者是核糖核酸，它们作为生物的遗传物质。这个ＤＮＡ，我们现在

新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 2. 细胞是

其自身发展与环境交互作用过程中自我建构的； 实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，自由全面的发展才能实现充分发展； 儿童的学习形式是多样的，如模仿学习

实验探究：基于给定条件，探究低温诱导植物细胞的染色体数目变化。 课程学习： 生物变异可分为 和 。可遗传的变异有 、 、 三种来源。（P97） 一、 染色体变异 （一）染色体数目的变异 1、种类：一类是细胞内