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华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 2 课程 QQ 群线上教学的操作指南 方法一：在 PPT 中录制讲解，在课程 QQ 群中上传带语音的 PPT，学生下载 PPT 学习，操作步骤如下。 1. 选择【录制】（或【插入】）→【音

与 制 作 03 2、PPT的作用及制作标准 1、课程包的内容 3、讲师手册的作用及制作标准 4、学员手册的作用及制作标准 01 02 03 04 授课计划 讲师手册 演示PPT 学员手册 课程包的内容

三相异步电动机的三个出线中两相接反，通电后机转向有如何变化？ 电源相接的任意两相互换，就可实现反转（PPT 第六章 P60） 7.计算： 1）转速与极对数的关系： 1 60n n f p ， 1n 为额定转速，

四．参加人员 遥领全体员工 五．活动准备 1. 准备生日贺卡（请领导及同事每人准备贺卡并签名）、生日会的 PPT 和音乐。 2. 15 寸左右的生日蛋糕，水果，零食饮料等 3. 部门分享会 商务部—IT 部—项

本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况，比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人，就可以自己动手解决了，关闭并重启客户端，卸载重装客户端，连

强学生兴趣，强调充分应用现代教育技术和手段。但本课程 缺乏直观生动、富有动态变化，切实反映物理过程的辅助用 PPT，另外，网络资源很少，学生无法通过现代信息技术手 段来实现自主学习。 三、课程教学改革探索与实践 1

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

第二部分标准的解读和实际操作要点 第五章风险评价 第六章风险控制 第七章综合剩余风险的可接受性评价 第八章风险管理报告 第九章生产和生产后信息 第十章风险管理程序文件编写 目 录 第十一章附录G风险管理技术——介绍

3 木粉 132 粉末、袋装 外购 厂家送货 4 竹粉 132 粉末、袋装 外购 厂家送货 5 发泡剂 320 粉末、桶装 外购 厂家送货 6 发泡调节剂 240 粉末、桶装 外购 厂家送货 7 CPE

教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。 第一课时 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规

A） A．.xls .doc .ppt .pps B．.doc .ppt .wav .avi C．.mid .mp3 .wma .wav D．.mp4 .wmv .ppt .flv 4、造成在数字小键盘

【解析】施工现场四周用硬质材料进行围档封闭，在市区内其高度不得低于1.8m。【考点 来源】该考点来自教材的第八章《建筑工程施工安全技术》第一节：建筑施工安全专业知识。 87.钢模板及其支撑的设计应符合现行国家标准（

违反工作要求，不按规定程序和方式请示报告，造成严重后果的  其他应当追究责任的情形 44 第八章 附 则 第八章 附则  中央军事委员会可以根据本条例，结合中国人民解放军和中国人民武装警察 部队的实际情况，制定相关规定。

4．你还有什么不懂的问题吗？提出来讨论交流。 5．读了这篇课文后，你想到了什么？ 四、拓展阅读，注重迁移。 1．(出示 PPT)积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读 书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。

半时间里，我们经历了初创、搁置、重提，以及后来的修 改、再修改，完善、再完善等等无数环节。其中，设计方 案的 ppt 修改了二十多遍，向县委常委会汇报的材料丰富 版与压缩版各有5 个。不断的精益求精，为的就是用最精

规则进行编号. 第二十六条 客户也可直接与综合会员签署《客户协议书》并办理开 户手续进行交易。 第八章 风险管理 第二十七条 交易中心对客户实行单笔最大交易限额制度及最大持仓 限额制度（客户单笔最大下单量详见交易中心《交易品种》相关规定，

/T 19 63 1- 20 0 5 应标准的规定。 4.4 外掺料:包括水分散聚合物、减水剂、发泡剂、粉煤灰、矿渣等，其质量应符合相应标准的规定，不对 人体与环境造成有害影响。 4.5 水:应符合JG

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.......................................... -23- 第八章 质量保证 ...........................................

各代表队紧紧围绕习近平总书记对少年儿童的希望和嘱 托，以“你好，新时代”为主题，通过讲故事、诗朗诵、歌舞、 PPT 等丰富多彩的形式，展示动感中队创建和“五小”活动开 展情况，彰显队员们自信自强、创新创造的精神风貌。