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甲子、乙丑——海中金，丙寅、丁卯——炉中火戊辰、己巳——大林木庚午、辛未——路旁土。壬申、癸酉——剑锋金，甲戌、乙亥——山头火丙子、丁丑——涧下水，戊寅、己卯——城头土。庚辰、辛巳——白蜡金壬午、癸未——杨柳木。甲申、乙酉——泉中水，丙戌、丁亥——屋上土。戊子、己丑——霹雳火，庚寅、辛卯——松柏木。壬辰、癸巳——长流水

软件需求指用户对所开发的软件在功能、性能、环境、可靠性等各方面的要求。 需求分析主要回答待开发的系统必须“做什么”，并用《需求规格说明书》的形式准确、详细、规范地表达出来。

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夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

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朋友，你知道痛风么？ 如果你不知道，那真的很幸运。近些年，这个发作起来【比牙疼厉害十倍】的病，越来越普遍和年轻化。 痛风是什么？痛风的真凶是高尿酸，尿酸形成结晶就像无数根针一样，在关节处沉积。可以想象，被无数根针状结晶折磨的患者有多么得痛不欲生。

肠壁本身无病变，由于神经反射或毒素刺激 引起肠壁肌肉功能紊乱，致使肠内容物无法 正常通过分类：麻痹性和痉挛性肠梗阻。 麻痹性肠梗阻 －－急性弥漫性腹膜炎、低钾血症、腹部手术后 痉挛性肠梗阻 －－继发于尿毒症、重金属中毒、肠功能紊乱

为什么要学习小数？小数有什么用？请你动手量一量：数学书的长和宽分别是多少厘米？和同伴交流，你发现了什么？在测量和计算时，往往不能正好得到整数结果，古人因此发明了小数来表示。小数是我国最早提出和使用的。小数的名称是公元十三世纪我国元代数学家朱世杰提出的。 在西方，直到十六世纪，法国数学家克拉维斯才用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。

教育功能 第三章 教育目的 第四章 教育制度 第五章 教师与学生 第六章 课 程 第七章 课堂教学 第八章 教育 第九章 教育法制 课程目录 9. 第一章 教育与教育学（绪论）教育的认识 教育的历史发展

硬件环境标准化内部管理规范化检测工作信息化

1. PPT日记专辑：《PPT日记》http://weibo.com/hao0513关注我的微博作者：@刘健亮 2. 十年生死两茫茫，你在玩乐我在忙。 苦逼人生，再苦也得抗！2011.10.11 BY：小刘YOUMEPPTPPT日记

1. 口语交际让名著中的人物走上舞台2. １、同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？ 3. (本页无文本内容)<li data-id=“4“

认识到社会生活需要秩序与规则，树立秩序意识和规则意识；掌握社会秩序与社会规则的含义、内容及作用。

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。    慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。    青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。    呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。    明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。    越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。    月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

定义：甲状腺素对心脏的直接毒性作用或间接影响所致的心律失常、心脏扩大、心力衰竭等。有时仅次于甲亢危象，是甲亢病人死亡的重要原因。 流行病学：40岁以上中老年女性最多见

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

“危急值”指检查结果与正常参考范围偏离较大，表明患者可能正处于生命危险的边缘状态，此时如果临床医生能及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，可能挽救患者的生命，否则就可能出现严重后果，失去最佳抢救时机，甚至危及生命。

1. 对联，又称楹联或对子。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。让我们读读这首《对韵歌》，感受对联的语言美。2. 对韵歌5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测3. 1.认识7 个生字，读准字音，认清字形，会写3 个生字。（重点） 2.认识笔画“提”“撇折”

0.618不仅是数学上的宠儿,而且在各个领域都有广泛的影响.按0.618比例关系组成的事物通常表现出内在关系的和谐与均衡.从某种意义上说,0.618的规律是一种模糊的路径,人们沿着这条模糊的路径凭直觉探索和前行,可以追寻生命的美丽与和谐.

1. 绘本分享---逃家小兔2. 从前有一只兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”3. 小兔说：“如果你来追我，我就变成河里的小鱼，游的远远的。“”如果你变成河里的小鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”