六年级下册数学第六单元导学案
第二小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第三单元 主备人 单 元 分 析 本单元内容是第三单元《圆柱与圆锥》属于《空间与图形》版块中图形的计算。包括:圆柱认识、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的认识、圆锥的体积。
您在香当网中找到 140046个资源
第二小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第三单元 主备人 单 元 分 析 本单元内容是第三单元《圆柱与圆锥》属于《空间与图形》版块中图形的计算。包括:圆柱认识、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的认识、圆锥的体积。
第六单元备课 一、教材简析 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。本单元主题是父母之爱。共有三篇课文,分别是《慈母情深》,《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》,一个口语交际,一篇习作《我想对你说》、
第六单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 pénɡ jià zhuānɡ shì qiáo jiàn fánɡ qián wū hòu ɡuī cháo hé xié xīn kǔ tiān
第六单元名著导读《西游记》导读 《西游记》是我国文学史上第一部浪漫主义长篇神魔小说,主要写孙悟空、猪八戒、沙僧以及白龙马保护唐僧西天取经的故事。 第1-12回:悟空·初印象 故事梗概 第1—7 回主要写孙悟空取经前的经历。
##小学导学案 年 级 六 学 科 数学 单元 六 主备人 ## 课题 《图形的认识》“整理和复习”(第10课时) 学习内容 分 析 加深对平面图形的认识,掌握各种图形的特征和理解它们之间的关系。进
二年级数学上册第六单元试卷 时间:40分钟 满分:100分 _________班 姓名 ______________ 成绩 ______________ 一、口算。(12分) 8×6= 7×4= 6+5=
茅山中心校集体备课教案稿 课 题两位数加整十数、一位数(进位)课 时1授课时间 课 型新授课主 备 人孙业民授课人 教 学目 标1.让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)的计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法。2.体验数学与生活的密切联系,在解决问题的过程中培养数学意识,发展数学思考。3.培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意
初中地理八下第六章《北方地区》单元测验 一、选择题 下图为“我国部分地区春耕春播时间示意图”。读图,完成下面小题。 1.影响我国东部季风区春耕春播时间差异的主要因素是( )
下册 第四单元 版本:苏教版 课题:单元备课,《恐龙》《石头书》《跟踪台风的卫星》,习作6, 练习6 课型:新授 课时:10课时 教材起始页:P80—94 第六单元备课 单元教材分析 本单元共安排了《
部编版语文三年级上第六单元复习试题 一、选择题 1.《海滨小城》全文共有 个自然段,按“ ”、“ ”可分为两部分, 介绍海滨景色的美丽, 描写小城的美丽。( ) A.6;海滨、小城;1——3自然段、4——6自然段
1.判断下列句子中加点的字音、字形的正误,并改正。这也算得上是他奇特的方式,坐在桌子上居高邻下地跟职员们说话,而由于他的耳朵又背,大家必须走近他才行。眼下希望还没有完全放弃,等我攒(cuán)够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。那时就会一帆风顺。
丹江口市中小学学科课堂教学设计 课时教学设计 主备人:曹专荣 邓毅 课题 第六课时 Read and Write 课型 新授课 1教学内容分析 此课时分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读一段小对话
一年级上册第六单元语文试题 班级________姓名________学号________得分________ Liǎng kē xiǎo shǔi zhū pèng dào yīqǐhuì biàn
第六单元达标测试卷 可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Cl:35.5 Ca:40 一、选择题(本题包括12小题,每题3分,共36分) 1.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”,
年 级六学 科语文章(组)五《名著之旅》学习内容《将相和》学习内容分 析本课属精读课文,它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,写出了将相之间由不和到和好的经过,表现出人物的不同品质。三个小故事叙述形式相似,各有中心。既有相对的独立性,又紧密相关。文章篇幅较长,语言简练,人物个
第六单元教材分析 教材分析: 第六单元教材是围绕爱祖国,爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习,我们让学生知道,我们的祖国幅员辽阔,五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京,还是
通过教师的提问“你们的日历还能做什么”,引起学生的讨论与思考。 教材在学生学习完“年、月、日”这一单元之后,安排了制作活动日历的活动,一方面能使学生巩固对年、月、日的认识;另一方面,可以加强数学知识与现实生活的联系
习作:______让生活更美好 一、在阅读中学习方法 (一)养花 老 舍 我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较
习作:续写故事 一、审清题目,明确习作要求。 1.本次习作是( )故事。 A.续编 B.扩写 2.审清内容:下列说法正确的是( ) A.根据教材中的图的内容写一写自己过生日的事情。 B.