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第六单元名著导读《西游记》导读 《西游记》是我国文学史上第一部浪漫主义长篇神魔小说，主要写孙悟空、猪八戒、沙僧以及白龙马保护唐僧西天取经的故事。 第1-12回：悟空·初印象 故事梗概 第1—7 回主要写孙悟空取经前的经历。

一年级上册第六单元语文试题 班级________姓名________学号________得分________ Liǎng kē xiǎo shǔi zhū pèng dào yīqǐhuì biàn

小学语文二年级下册第六单元每课知识重点 单元分析 单元主题 本单元以“大自然的秘密”为主题，编排《古诗二首》 《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》 4篇课文。既有描写自然景观的古诗也有描绘自然现

初中地理八下第六章《北方地区》单元测验 一、选择题 下图为“我国部分地区春耕春播时间示意图”。读图，完成下面小题。           1．影响我国东部季风区春耕春播时间差异的主要因素是（   ）

第六单元达标测试卷 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　Cl：35.5　Ca：40 一、选择题(本题包括12小题，每题3分，共36分) 1．我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，

年 级六学 科语文章(组)五《名著之旅》学习内容《将相和》学习内容分 析本课属精读课文，它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，表现出人物的不同品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个

关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中感受时间。教学时,教师要充分运用教材提供的素材,开展丰富多彩的实践活动,让学生通过对事件与时间关系的体验,逐步建立时间观念。 2.为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。

 第六单元教材分析 教材分析： 第六单元教材是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，我们让学生知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是

1.通过赏析班内习作，修改自己的习作，写清有什么，是什么样子。2.围绕一个中心意思展开写，写出景物的美，表达自己的热爱之情。3.修改不恰当的字词，用上积累的好词。

诵一首曲，懂一个人--《山坡羊 骊山怀古》教学设计 【教材分析】《山坡羊 骊山怀古》是部编版九年级语文下第六单元课外古诗词中张养浩的一首曲。张养浩是元代名臣，身历数朝，其后隐居数年，再仕时为关中大旱，出任陕西行台

课外古诗词·秋词 1、掌握有关文学常识； 2、感受诗歌中所表达的思想感情； 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。 4、背诵默写全诗。 教学重难点 ●重点： 1、理解诗歌内容。 2、背诵默写全诗。

七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》 一等奖创新教案 中小学教育资源及组卷应用平台 课外古诗词诵读 教案 第一课时 一、学情分析 学生从七年级开始接触到的古诗词越来越多他们的知识储备，理解古诗词的能力都

苏教版语文四年级下册第六单元第20课古诗两首《小儿垂钓》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《泊秦淮》   唐朝   杜牧 教学目标：     1、理解解诗句含义及诗歌的内容     2、通过古诗改写领悟诗的意境。    3、把握作者的思想感情。 教学重难点：    把握作者的思想感情。 教学方法：

朗读教学法、讨论法、游戏法。 三、教学时间：一课时。 四、教学过程： （一）激趣导入： 教师画《小池》简笔画，让学生猜古诗名。引出作者：杨万里 师：这节课我们来学习杨万里的一首蕴含哲理的诗。（板书《过松源晨炊漆公店》）。

《秋词》（其一）教学设计 一、 教学目标 1、 使学生学会感受诗词独特的艺术魅力，培养学生对古诗词的诵读鉴赏的能力。 2、 “以诗言志”。体会诗中作者所要抒发的情怀。 3、 背诵，默写全诗。 二、 学习重点，难点。

古诗词诵读 达标检测卷 六年级 语文 下（R版） 时间：90分钟 满分：100分 基础百花园(41分) 一、给下列词语中加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分) 雨雪霏霏(yǔ　yù) 载渴载饥(zǎi　zài)

苏教版语文四年级下册第六单元第20课古诗两首《小儿垂钓》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版语文四年级下册第六单元第20课古诗两首《小儿垂钓》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

教学目标1. 掌握有关文学常识。2. 背诵默写全诗，感受诗歌中所表达的思想感情。3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。