理科数学2010-2019高考真题分类训练26专题九 解析几何第二十六讲 椭圆—附解析答案
专题九 解析几何 第二十六讲 椭圆 2019 年 1.(2019 全国 I 理 10)已知椭圆 C 的焦点为 121,0 1,0FF(),(),过 F2 的直线与 C 交于 A, B 两点.若 22|
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专题九 解析几何 第二十六讲 椭圆 2019 年 1.(2019 全国 I 理 10)已知椭圆 C 的焦点为 121,0 1,0FF(),(),过 F2 的直线与 C 交于 A, B 两点.若 22|
专题六数列 第十七讲 递推数列与数列求和 2019 年 1. ( 2019 天 津 理 19 )设 na 是 等 差 数 列 , nb 是等比数列. 已知 1 1 2 2 3 34, 6 2
专题十一 概率与统计 第三十六讲二项分布及其应用、正态分布 一、选择题 1.(2015 湖北)设 2 11(,)XN, 2 22(,)YN,这两个正态分布密度曲线如图所 示.下列结论中正确的是
专题九 解析几何第二十五讲 直线与圆 2019 年 1.(2019 北京理 3)已知直线 l 的参数方程为 x = 1+ 3t y = 2 + 4t ì í î (t 为参数),则点(1,0) 到直线
专题六 数列 第十六讲 等比数列 2019 年 1.(2019 全国 1 理 14)记 Sn 为等比数列{an}的前 n 项和.若 2 1 4 6 1 3a a a,,则 S5=____________.
专题十四 数系的扩充与复数的引入 第四十讲 复数的计算 2019 年 1.(2019 全国 II 理 2)设 z=-3+2i,则在复平面内 z 对应的点位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
专题九 解析几何 第二十七讲 双曲线 2019 年 1.(2019 全国 III 理 10)双曲线 C: 22 42 xy =1 的右焦点为 F,点 P 在 C 的一条渐进线 上,O 为坐标原点,若
专题十一 概率与统计 第三十五讲离散型随机变量的分布列、期望与方差 2019 年 1.(2019 天津理 16)设甲、乙两位同学上学期间,每天 7:30 之前到校的概率均为 2 3 .假定 甲、乙两位
专题十三 推理与证明 第三十八讲 推理与证明 2019 年 2019 年 8.(2019 全国 I 理 4)古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底 的长度之比是 51 2 ( 51
专题七 不等式 第十九讲 不等式的性质与一元二次不等式 2019 年 1.(2019 全国Ⅱ理 6)若 a>b,则 A.ln(a−b)>0 B.3a < 3b C.a3−b3>0 D.│a│>│b│ 2010-2018
专题六 数列 第十五讲 等差数列 2019 年 1.(2019 全国 1 理 9)记 nS 为等差数列{}na 的前 n 项和.已知 4505Sa,,则 A. 25nan B. 3 10nan
专题三 导数及其应用 第八讲 导数的综合应用 2019 年 1(2019 天津理 8)已知 aR,设函数 2 2 2 , 1,() ln , 1, x ax a xfx x a x x
专题六 数列 第十六讲 等比数列 2019 年 1.(2019 全国Ⅰ文 14)记 Sn 为等比数列{an}的前 n 项和.若 13 31 4aS,,则 S4=___________. 2.(2019
专题九 解析几何 第二十八讲 抛物线 2019 年 1.(2019 全国 II 理 8)若抛物线 y2=2px(p>0)的焦点是椭圆 22 3 1xy pp 的一个焦点,则 p= A.2 B.3 C.4
专题十二 算法初步 第三十七讲 算法与程序框图的理解与应用 2019 年 1.(2019 全国 I 理 8)如图是求 1 12 12 2 的程序框图,图中空白框中应填入 A.A= 1 2 A
专题九 解析几何 第二十九讲 曲线与方程 2019 年 1.(2019 北京理 8)数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线,曲线C: x2 + y2 =1+ x y就 是其中之一(如图)。给出下列三个结论:
专题六 数列 第十八讲 数列的综合应用 2019 年 1.(2019 浙江 10)设 a,b∈R,数列{an}中 an=a,an+1=an 2+b, n N ,则 A.当 b= 1 2 时,a10>10
专题十三 推理与证明 第三十九讲 数学归纳法 解答题 1.( 2017 浙江)已知数列{}nx 满足: 1 1x , 11ln(1 )n n nx x x ()n *N. 证明:当
1 问卷编码 □□□ □ □□ □□□□ 监测点 乡镇 村 家庭户 全国居民健康素养监测调查问卷 您好!国家卫生计生委正在开展全国居民健康素养调查,目的是了解我国居民 健康知识和技能水平,您被选中参加
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