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1. 分类总复习之修改病句 2. 目 录01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法宝 3. 修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 4. 例： 上课

古诗75首分类及练习 姓名 学号 得分 春： 1、《咏柳》      唐   贺知章   ( 不知细叶谁裁 )，二月春风似剪刀。 2、《春日》       宋   朱熹    ( 等闲识得东风面 )，万紫千红总是春。

小学垃圾分类工作计划 　　小学垃圾分类工作计划 　　当前垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题，全世界平均每天新增加垃圾490万吨，高出其可再生资源的近六倍，这些垃圾一方面侵占土地、污染土壤、

小学语文常考14类古诗分类汇总 按照类别背诵古诗词，有利于加强记忆，产生联想。今天，我们为大家整理了14类常考古诗词，建议大家直接转发、收藏哦！ 01 春景诗 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》

生活垃圾分类实施方案 **镇第三小学 2018年11月 为落实《**市生活垃圾分类行动方案》、《**区垃圾分类处理工作方案》、**市教委《关于报送生活垃圾分类工作进展情况的通知》精神，全面推进我校垃圾分类工作，结合我校实际，制定本方案。

观察物体、三角形、轴对称和平移。(教材第110页) 复习目标 1．进一步加深对三角形基本特征的认识，进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系，完善三角形的认知结构。 2．进一步体会三角形(四边形)的内角和、三角形

思路和方法。 难点：在掌握求平均数基本方法的基础上，感悟“平均数”的实际意义。 复习过程 一、回顾整理 【回顾1】复习平均数的知识。 平均数 的概念 一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数

苏教版数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》9加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》6、5、4加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

难点：乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律与性质进行简算。熟练用假设法解决“鸡兔同笼”问题。 复习过程 一、回顾整理 【回顾1】复习四则运算的知识。 加法的 意义和 各部分 间的 关系 1.加法的意义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

北师大版数学一年级上册第三单元第十节做个加法表同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版数学一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》8、7加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

本文系邮箱投稿，仅供学习参考，请勿照搬照抄！ 全区重点项目建设督查评议讲话 同志们： 在年底各项工作十分繁忙的情况下，我们集中一天的时间，对全区各街镇的重点项目进行集中观摩评议，充分体现了区委、区政府对项目建设的高度重视。一会儿，XX书

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 整理与复习数学思考 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 整理与复习数学思考 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 学习第十三次党代会精神交流发言材料 提纲 一、学习贯彻党代会精神，应在深刻研读上下功夫 二、学习贯彻党代会精神，应在增强工作实效上下功夫 1．是持续落实防止返贫动态监测和帮扶机制 2．是持续增加脱贫户和监测户收入

县长在全县十项重点工作与重点项目观摩汇报会上的讲话 今天我们利用一天时间，对全县十项重点工作与2017年度重点项目进行了观摩。刚才，听取了各责任单位的相关情况汇报。整体来看，全县2017年重点项目谋

小学特色课堂教学模式展示学习小结 　　卢湾区第一中心小学。该校是上海市卢湾区的窗口学校。走进学校，学员们立即被该校浓郁的校园文化氛围所吸引，学校人性化的教学管理更让学员们津津乐道。该校讲究校长领导的

小学（2014-2015）书法才艺展示比赛活动方案 　　为加强学生书写习惯，丰富学生课余生活，学校决定在四年级举行书法才艺展示比赛。现将活动规则规定如下： 　　一、   竞赛形式： 　　有兴趣的学生

中小学青年教师教学竞赛 “教学展示”评分细则 （满分 80 分） 项目 评价要点 分值 教学展示 教材解读与内容处理 理解课程标准及其理念在教材中的具体体现，把握教材的编排体系、主要特点、文本价值。