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第2课时 搭配（2）教学导航：【教学内容】搭配（2）（教材第102页及相关习题）。【教学目标】1.学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。【重点难点】有序地找

(2)特征：只改变图形的大小，不改变图形的形状。 【回顾5】利用图形的运动设计图形。 利用平移、旋转和轴对称等多种变换方式可以设计制作一些漂亮的图案。 二、知识应用 1．如图的图案各是从哪张纸上剪下来的？连一连。 2．图形A是如何变换得到图形B的？

十几减5、4、3、2教学目标：1．使学生更进一步理解十几减几的算理，能正确进行十向减5、4、3、2的口算。培养学生观察能力、计算能力以及提出问题和解决问题的能力。 2．经历十几减5、4、3、2的计算方法的形成过程，体验解决问题的探索性和解决问题方法的多样性。 教学重点：理解十几减5、4、3、2的算理，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。教学难点：对十几减5、4、3、2退位减法的口

第_二 章（单元）节 5 课时 课题 除法 设计者 课标分析 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 数学思考 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

师：明确判断闰年、平年的方法：公历年份是4的倍数都是闰年。 “4年一闰”指的是4年中有一个闰年，可以用是否能被4整除的方式帮助判断闰年和平年。 （3）判断： 师：我们已经发现了2月的奥秘，下面你能利用刚才的这些发现，判断

教学反思： 通过这节课的学习，学生积累了有关位置知识的感性经验，能通过一些条件确定物体的位置。本节课是这个单元的第一课，喜欢并学好这节课知识十分重要。在解决确定物体的位置这个问题的过程中，当出现学生在描述物体

第_二 章（单元）节 4 课时 课题 除法 设计者 课标分析 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 数学思考 1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

勇敢的鄂伦春教学目标：1、认识X X|X XX|XX X|XX XX|X 0|X -||节奏型；2、运用乐器，小组合作自选X X|X XX|XX X|XX XX|X 0|X -||节奏型为歌曲《勇敢的鄂伦春》伴奏；3、通过不同的表演形式，展现鄂伦春的勇敢，激发学生热爱大自然之情。教学重点：运用乐器，小组合作完成歌曲的伴奏。教学准备：双响筒，碰铃，铃鼓教学过程：一、游戏导入师

比较大小第一课时教学目标：1.使学生理解和掌握100以内数的大小的比较方法，并会熟练比较。2.经历从具体形象到抽象比较的过程，得出比较100以内数的大小的一般方法。3.让学生在游戏中体验学习数学的快乐。教学重点：得出比较的方法，会比较100以内数的大小教学难点：发现并小结出比较的方法教学过程：一、复习。1．读出下列各数。35 76 89 90 96

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六 ）年级下册 课题 第二课时 鸽巢问题（2） 主备人 授课教师 备课组成员 课型 新授课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材第70页例3

第4课时 小数加减的实际应用教学导航：【教学内容】简单的小数加、减法的实际应用（教材第97页及相关习题）。【教学目标】1.使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.通过让学生试算小数加、减法，培养学生的自学能力和尝试精神。3.通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良

第３课时　连减的简便计算教学内容：教材第21页的内容及练习六第1题有关题目和第3题。教学目标：1.理解并掌握连减试题的简便算法，并能正确进行计算。2.培养学生灵活计算的能力，发散学生的思维。3.渗透“从特殊到一般，从一般到特殊”的数学思想。教学重点：正确理解减法的运算性质。教学难点：应用减法的性质，灵活、熟练地进行计算。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）

口语交际长大以后做什么教学目标1. 能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。教学重点教学难点2. 能听明白其他同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。能听明白其他同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学课时1 课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课导入类型：图片导入。（出示课件：与各种职业

第4课时 简单时间的计算教学导航：【教学内容】24时计时法（教材第84页及相关习题）【教学目标】1.结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。【重点难点】根据具体情况灵活计算经过时间。教学过程：【复习导入

口语交际 朋友相处的秘诀 教学目标 1. 交流和朋友相处的方法。2. 根据讨论的目的，记录重要信息。3. 分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点教学难点交流并讨论重要信息。整理汇报与朋友相处的方法。教学课时 1课时教具准备荣德基小学课件资源教学过程一导入新课导入类型：谈话导入。教师口述：我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处

2020人教统编版四年级下册教案 第二单元 做聪明的消费者 4. 买东西的学问………………………………………………2课时 5. 合理消费……………………………………………………2课时 6. 有多少浪

第２课时　加法运算定律的应用教学内容：教材第20页的内容及练习六第1题部分题目和第2题。教学目标：1.能综合运用加法交换律、加法结合律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，学生能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：能综合运用加法交换律、加法结合律进行一些简便运算。教学难点：根据具体情况，灵活选择加法

第二单元、表内除法（一） 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 圆锥（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材P35-36练习六第4、5、7-11题

练习六第6~8题。 学生回忆所学过的知识点，回答问题。 板书设计 练习课 教学反思 成功之处：通过各种方式的引导，学生能把实际问题中的各种条件转化成数学条件，从而找到解决问题的关键。 不足之处：内容量较大