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、运算能力、几何直观。 二、备重点、难点： （一）教材分析：本节课是北师大版八下第四章《因式分解》第1节内容。因式分解是代数的重要内容，它与整式和它在分式有密切联系，因式分解是在学习有理数和整式四则运

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

人教版高中物理选修一 第3章 第1节 波的形成 能力 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 如图为一列简谐横波在某一时刻的波形曲线，已知波沿着 x 轴的正方向传播，图中所标的 a 、 b 、 c

在政协X市第X届委员会第X次会议上 各位委员、各位同志： 我代表政协X市第某届委员会常务委员会，向大会报告工作，请各位委员审议，并请列席会议的同志提出意见。 2020年工作回顾 2020年，是“十三

能力、运算能力。 二、备重点、难点 (一)教材分析： 本节课是八年级下册第四章《因式分解》第二节课第2课时的内容。学生在初步感知提取公因式的魅力之后，并对数学的逆向思维能力和类比思想有了简单的认识，本

二．备教学重，难点： （一）教材分析： 本节课是八年级下册第六章《平行四边形》第四节“多边形的内角和与外角和”的第1课时，主要内容是首先通过一个问题情景研究五变形的内角和，以此基础继续研究六边形的内角和，进而归纳n

推理能力。 二、备重点、难点 1、教材分析： 本节课是八下第四章《因式分解》的第三节课《公式法》的第1课时，属于“数与代数”领域中的“数与式”。在前一课时，学生加深了对因式分解的概念的理解，学会了用提

1. 第六课 师生之间第三单元 师长情谊第1课时 走近老师七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 新课导入教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知

六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比，求这几个数分别是多少的应用题，在教学设计上有如下两个特点： 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识

理解矩形的概念以及矩形与平行四边形之间的关系。探索并证明矩形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等。探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

第2节 血液循环 第2课时 〖教学目标〗 知识与技能 观察心脏，辨认心脏结构，说明心脏与其功能相适应的结构特点。 过程与方法 通过观察哺乳动物的心脏和观看视频，了解心脏的结构和功能。 情感、态度与价值观

六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下： 1.借助情境，引入新知。

式的过程，让学生体会数学的类比思想。 二、重点、难点 （一）教材分析： 本节内容是第四章因式分解的第2节第一课时，它主要让学生经历从乘法的分配律的逆运算到提取公因式的过程，让学生体会数学的主要思想——

探索并证明矩形的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形。

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数学第8单元限时检测卷

第29次“全国助残日”活动总结 2019年5月19日是第29次全国助残日，xx县残联围绕助残日活动主题自强脱贫助残共享多举措开展了助残日活动，总结如下： 一是联合开展以自强脱贫助残共享为主题的助残日

第1单元 数据收集整理 第 1 单元综合训练 【教学内容】 教材第5、6页练习一的第5、6、7题。 【教学目标】 知识与技能：进一步掌握统计数据的方法； 过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；

在XX单位第XX次团员大会上的讲话 同志们： 很高兴受邀参加今天的会议，共同见证XX单位第XX次团员大会的召开。首先，我谨代表团市委向大会的成功召开表示热烈的祝贺，向长久以来关心支持共青团工作的各级