练习四 用7、8、9的乘法口诀求商(1)
练习四 用7、8、9的乘法口诀求商(1) 1.先想口诀再计算。 2.我能算得对又快。 16÷8= 21÷3= 40÷8= 36÷6= 49÷7= 45÷5= 24÷8= 42÷7= 8÷8= 32÷8=
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练习四 用7、8、9的乘法口诀求商(1) 1.先想口诀再计算。 2.我能算得对又快。 16÷8= 21÷3= 40÷8= 36÷6= 49÷7= 45÷5= 24÷8= 42÷7= 8÷8= 32÷8=
2018年1月通用销售工作计划 1、从管理方面着手,把工作落实到人,让日常的各责任范围没有盲区,使工作细化,从而提高工作效率。 2、销售任务方面围绕老客户的维护工作,制定产品营销策划书,使其
2017年5月通用大学生入党自传1 我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的历程中,我深深感受到在党的领导下,在全国人民的共同的努力下,祖国所谱写出的一曲曲绚丽的华章。 我生长在一个
八年级信息技术教案 第1单元 让PPT更有说服力 微项目1 用文字和图片说话 课 型:新授课 年 级:八年级 教学目标: 1.了解图文的呈现方式。 2.掌握插入文本和图片的方法。 3.掌握图文模板的基本设计方法。
2018年8月通用社会实践报告1 家长们应该充分利用两季大忙,春节返乡等机会,多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习生活状况,或借助电话与孩子交流沟通,让孩子感受到父母的关爱,家庭的温暖。再
2017年1月通用教师个人工作总结范文 本人热爱祖国,拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动,认真学习习近平同志的三个代表,并且认真
4 G—2—1 工程名称 分项工程名称 工程经理 施工单位 验收部位 施工执行标准 名称及编号 专业工长 (施工员) 分包单位 分包工程经理 施工班组长 质 量 验 收 规 范 的 规 定
者又是敬业者。鼓励自己要努力成为人师、导师,要关心爱护学生,言传身教,更要具有灵性、悟性、创造性,用自己的心灵去培养学生,让人格的魅力去影响学生。教师通过不断地主动学习来丰富知识结构和人格美丽,在学习中充实自己,在学习中完善自己。
第1单元 让PPT更有说服力 微项目4 用动画突出演讲主题 课 型:新授课 年 级:八年级 教学目标: 1.掌握用动画提升ppt表现力的方法。 2.掌握用页面切换特效增强感染力的方法。 教学重点:动画的创意与设计。
自动控制原理课程验证性实验报告 实验名称 用MATLAB建立系统数学模型 实验时间 2012 年X月X日 学生姓名 实验地点 同组人员 专业班级 1、 实验目的 1)熟悉MATLAB实验环境,掌握MATLAB命令窗口的基本操作。
幼儿园教师聘用合同 XXX艺术幼儿园( XXX艺术幼儿园(以下简称方) 甲方(用人单位): 地址: 法人(负责人): 乙方(劳动者): 性别:_____ 出生年月:___________ 居民身份证
2018年1月通用班主任工作计划 上学期的班级各项工作,在学校领导的关心扶持下,经科任教师的协作,加之学生的努力,基本上达到了年初制定的德育目标,学生思想比较稳定,学习状态积极,在学校组织的各项
练习一 用2~6的乘法口诀求商(1) 1.先想一想各用哪句乘法口诀计算,再填一填。 2.我能算得对又快。 6÷2= 15÷5= 3÷1= 2÷2= 4÷1= 6÷3= 10÷5= 8÷4= 9÷3=
余数问题(一) (编写:**) 第一组 1. A÷8=9……B,B最大是多少?这时A是多少? 2.A÷B =9……8,B最小是多少?这时A是多少? 第二组 1.算式□÷8=□……□中,不告诉被除数、商是多少,你能写出它的余数有哪几个吗?
2017年5月通用大学生社会实践报告1 很幸运能作为井冈山支队的一员参加寒假“两课”社会实践。说实话,自进大学校园以来,我已多次参加过校系组织的社会实践活动,但这样历时久、路程远的社会实践,我还
1. 大数的认识 亿以上数的认识 2. 亿以上数的认识一、复习引入 二、课堂教学 1、亿以上数的读法 2、以小组为单位合作研究 3、全班反馈 4、练习 三、课堂小结 3. 一、复习引入(一)要想快速准确地读出这个数,你首先会
第3课时 多项式与多项式的乘法 知识点 多项式与多项式相乘 1.(2x+y)(x-y) =2x· +y· ——乘法对加法的分配律 =2x· +2x· +y· +y·
第2课时 积的乘方 知识点 1 积的乘方 1.计算:(x2y)3=( )3·( )3= . 2.计算(-2a)3的结果是 ( ) A.-8a3 B.-6a3 C.6a3
四、浮力 第2课时 阿基米德原理及应用 知识点 1 探究阿基米德原理 1.如图10-4-12所示,在水桶中装满水,用手把空的饮料罐缓慢地按入水中,在饮料罐浸没之前,越往下按感觉需要用的力越大,说明浮力越