地表水中化学需氧量、高锰酸盐指数及五日生化需氧量的测定
地表水中化学需氧量、高锰 酸盐指数及五日生化需氧量 的测定 化学需氧量(COD) 高锰酸盐指数(IMn) 五日生化需氧量(BOD5) 2013年发布的《水环境监测规范》SL21
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地表水中化学需氧量、高锰 酸盐指数及五日生化需氧量 的测定 化学需氧量(COD) 高锰酸盐指数(IMn) 五日生化需氧量(BOD5) 2013年发布的《水环境监测规范》SL21
必修五 Module 1 课时作业(一) 班级: 姓名: Ⅰ.单词拼写 1.________(比较)with many students in the poor areas,we are lucky
Unit 1 Living well Using Language —2021-2022学年高二英语人教版选修七同步课时作业 一、填空题 1.I saw a young man ________(assist)
______________________________________ Ⅹ.(A) 选择最恰当的单词或词组,完成下列短文,用A、B、C或D表示:(共8分) 96._____ 97._____ 98._____ 99._____
3.《现代诗两首》教学设计 【教学目标】 1.会认“巢、苇”等生字。 2.摘抄你喜欢的诗句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
第1课时 我们的情感世界 一 选择题 1.对待自己,我们有自尊感;取得成绩,我们有自豪感;犯了错误,我们有羞愧感。这些情感体验是 ( ) A.青少年特有的 B.一种消极的情感 C.消极情绪的表现
《故宫博物院》教学设计 教材解析 《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元的第 3篇课文,是一篇略读课文。本文由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、 建筑精美、布局统一的特点,表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情;
课 时 教 案 课时进度 第 3 周第 1 课时(学期第 5 课时) 课 题 Unit 2 Colours. 教学目标 能听懂会说关于介绍朋友的对话,并能熟练运用于日常生活中。 能利用图片向别人介绍自己的朋友。
1.《古诗三首》第一课时 教学设计 马鞍 赵秀琴 【教学目标】 1.自主学习字词,会认 “昼、耘、供”3个生字;正确书写会写字“昼、耘”;正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。
基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称(课时) 选修六 Unit 1 Art Period 5 Reading and Writing 原来的教学目标设计 1. To enable the students
1. 消防工程师资格考试 防烟排烟系统 主讲:毛双 2. 模块十一 防烟排烟系统 3. CONTENTS 目 录01防烟排烟系统构成102系统适用范围与设置要求203防排烟系统的控制3 4. PART
第2课时 集体生活成就我 一 选择题 1.升入初中后,小聪被同学们选为劳动委员。他严于律己,培养自己良好的卫生习惯,处处以身作则,尽心尽力地为班级服务,得到老师和同学们的一致赞扬。这说明 ( )
4《珍珠鸟》教学设计 【教学目标】 1.会认本课10个生字,认识多音字“待”,理解生字组成的词语。 2.理解课文内容,了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子,体会“我”与
语文导学案 周次 1 第 2 课时 累计 2 课时 年 月 日 课题 白鹭 课型 新授 教 学 设 想 一、教学目标:(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定) 1.复习生字,复习课文的主要内容。
《七颗钻石》第二课时教学设计1 教学目标: 1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。 2、有感情地朗读课文。
第六单元11-20各数的认识 1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。 2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、 3、比较大
1 角的认识 一课时 教学内容 角的认识。(教材第38、第39页) 教学目标 1.结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用三角尺画角。 2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
1 认识时、分 一课时 教学内容 认识时、分。(教材第90页) 教学目标 1.认识时间单位:时、分,知道1时=60分。 2.让学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系
明显的思维定势和压力总等于重力的误区,这也是本节课要解决的难点所在。 【教学目标】 知识与技能: 1、理解压力的作用效果与哪些因素有关; 2、理解压强的概念; 3、能够用压强公式进行简单的计; 4、了解增大和减小压强的主要方法。
课 题 功 一、教学目标: 知识与技能: (1)知道做功的两个必要因素; (2)会判断力是否做功; (3)初步理解功的计算公式,知道功的单位; (4)会用功的公式进行有关计算。 过程与方法:通过观察了解功的物理意义。