青岛版数学四年级上第1单元第1课时:万以上数的认识
《万以上数的认识》 教学内容:青岛版小学数学四年级上册第2页 信息窗1第1课时 教学目标: 1. 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等,了解十进制计数法。 2. 经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感。
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《万以上数的认识》 教学内容:青岛版小学数学四年级上册第2页 信息窗1第1课时 教学目标: 1. 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等,了解十进制计数法。 2. 经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感。
一 长方体和正方体 1 长方体和正方体的认识(1) ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第1~2页的例1、例2、“练一练”及练习一第1~4题。 ●教学目标 1.使学生通过观察、操作等活动,认识长方体和
谭肖珍 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 1、观潮 课 型 课时 1 本周行为训练重点 实施导学案,发挥每个成员的学习作用。 学习 目标 1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件 1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。 2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。 3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知
1.1 菱形的性质与判定(3) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系。 (2)探索并证明菱形的性质定理与判定定理。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、
1.1 菱形的性质与判定(1) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系 (2)探索并证明菱形的性质定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直。 (3)在参与
本单元中的质量单位是学生初次接触。质量单位不像长度单位那么直观、具体,不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克,在学习第一课时“有多重”时,教材注重引导学生通过多种实际操作活动,如“掂一掂”“估一估”“称
1因式分解 一、备课标 1、内容标准:理解因式分解的意义,会判断这一变形的过程。 2、核心概念:从分解因数到分解因式的过程,让学生体会类比方法,逆向思考的作用,体会数学思维之间的整体联系。经历用几何图形解释因式
1. RJ 二年级上册 第2课时 认识几时几分7 认识时间 2. 1.(1)钟面上有( )个数字,( )个大格,每个大格里面有( )个小格,一共有( )个小格。 (2)时针走一大格,是( )时。 (3)当分针指着12,时针指着8,是(
1. 读懂彼此的心 教学目标: 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。
1. 春 夏 秋 冬1第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 美 丽 的 四 季 3. 让我们走进大自然,欣赏如画的四季美景吧! 4. 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个
1. 江南,风景如画,秀丽多姿。古往今来,多少文人墨客挥洒文字,寄情山水。那么,在李白、刘禹锡、白居易的笔下,江南有着怎样的美丽风光呢?让我们走进《古诗词三首》去细细品味吧! 2. 独坐敬亭山 [唐]
1. 第 1 课时 观察物体(1)观察物体(二)数学四年级下册(RJ) 教学课件2 2. 从不同方向,所看到的形状一样吗? 3. 题 西 林 壁 ——苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2.异分母分数加、减法 第1课时 异分母分数加、减法(1) 【教学内容】 异分母分数加、减法(教材第93~94页的内容及第95页练习二十四的第1~4题)。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、
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第三课时 米和厘米角和直角的复习 教学内容:教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标: 知识与技能: 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画线段。 2、使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。
第7单元 认识钟表 第1课时 认识钟表 【教学内容】:教材P84、P85及练习十九第1-3题 【教学目标】: 1.使学生学会看钟表上的整时。 2.培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。 【教具准备】:
第6单元 11~20各数的认识 第1课时 11~20各数的认识 【教学内容】:教材P73、P74及练习十七第1-6题 【教学目标】: 1.会准确地读出和数出11~20各数,掌握20以内数的顺序及大小。
1. 第一部分 全面质量管理摩托罗拉质量管理培训6.企业基 准评价5.摩托罗拉 质量体系 评审系统4.全面运转 周期管理3.六西格 玛质量2.顾客完 全满意第一部分 全面质 量管理单元一 质量管理发展历程
2 用画图法解决问题的策略 课时目标导航 教学内容 用画线段图的策略解决问题。(教材第29~30页例2) 教学目标 1.在解决实际问题的过程中,感受画线段图是解决问题的一种方法。 2.会用画线段图描