语文项链【第1课时】ppt课件
1. 小朋友,你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗?老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗?让我们到课文中去看一看吧。 2. 第 一 课时 项 链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测
您在香当网中找到 875149个资源
1. 小朋友,你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗?老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗?让我们到课文中去看一看吧。 2. 第 一 课时 项 链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测
第1课时 正比例 一、填空。 1.,y与x是成( )的量,它们的关系叫做( )关系。 2.A:B=C,如果( )一定,A与B成正比例。 3.a×b=c,当a一定时,( )和( )成正比例,当b一定时,(
第6课时 实际问题与方程(1) 课题 实际问题与方程(1) 课型 新授课 设计说明 1.从实际生活出发,激发学生的学习兴趣。 从学生身边的体育活动入手,让学生各抒己见,谈谈对体育运动的了解,引出问题
谭肖珍 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 1、观潮 课 型 课时 1 本周行为训练重点 实施导学案,发挥每个成员的学习作用。 学习 目标 1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件 1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。 2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。 3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知
1.1 菱形的性质与判定(3) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系。 (2)探索并证明菱形的性质定理与判定定理。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、
1.1 菱形的性质与判定(1) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系 (2)探索并证明菱形的性质定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直。 (3)在参与
本单元中的质量单位是学生初次接触。质量单位不像长度单位那么直观、具体,不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克,在学习第一课时“有多重”时,教材注重引导学生通过多种实际操作活动,如“掂一掂”“估一估”“称一称”等来进行感知。
八下4.1因式分解 一、备课标 1、内容标准:理解因式分解的意义,会判断这一变形的过程。 2、核心概念:从分解因数到分解因式的过程,让学生体会类比方法,逆向思考的作用,体会数学思维之间的整体联系。经
1. 读懂彼此的心 教学目标: 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。
1. 春 夏 秋 冬1第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 美 丽 的 四 季 3. 让我们走进大自然,欣赏如画的四季美景吧! 4. 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个
1. 江南,风景如画,秀丽多姿。古往今来,多少文人墨客挥洒文字,寄情山水。那么,在李白、刘禹锡、白居易的笔下,江南有着怎样的美丽风光呢?让我们走进《古诗词三首》去细细品味吧! 2. 独坐敬亭山 [唐]
1. 第 1 课时 观察物体(1)观察物体(二)数学四年级下册(RJ) 教学课件2 2. 从不同方向,所看到的形状一样吗? 3. 题 西 林 壁 ——苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2.异分母分数加、减法 第1课时 异分母分数加、减法(1) 【教学内容】 异分母分数加、减法(教材第93~94页的内容及第95页练习二十四的第1~4题)。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、
图形的运动(第3课时 平移和旋转) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 第3课时平移和旋转
第2课时 平移和旋转 教学内容:教材第 30页例2、第31页例3及相关内容。 教学目标: 1.借助日常生活中的平移和旋转现象,初步理解图形的平移和旋转,能直观区分这两种简单的图形变换,会辨认简单图形平移后的图形。
课题:第三单元 第一节 智能迎宾器(第1课时) 五年级下册 一、教材分析 本课选自川教版信息技术五年级下册第三单元:我的趣味小程序 第2节:智能出题器。第三单元将学习如何在图形化编程环境里添加视频侦
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助
2矩形的性质和判定(1) 一、课标与教材 课标要求: 1.内容标准:理解矩形的概念,以及它与平行四边形之间的关系;探索并证明矩形的性质定理以及判定定理。理解矩形的定义,与判定区分开。 2.能力目标: (1)探索并
第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活,知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止,做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活,帮助