第10周第2课时平行四边形测试题
平行四边形 一、选择题(本大题共10小题,共40.0分) 1. 一个多边形的内角和等于外角和的一半,那么这个多边形是( ) A. 三角形 B.
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平行四边形 一、选择题(本大题共10小题,共40.0分) 1. 一个多边形的内角和等于外角和的一半,那么这个多边形是( ) A. 三角形 B.
第2课时 成数 一、选择题。 1.七成五写成百分数为( )。 A.7.5% B.75% C.750% D.0.75% 2.去年蔬菜产量10000吨,今年产量15000吨,今年比去年增加( )。 A.五成
第1单元 数据收集整理 第2课时 数据收集整理(2) 【教学内容】 教材第3页和“做一做”,练习一的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能:了解统计数据的方法; 过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题;
第2课时 除数是整数的小数除法(2) 课题 除数是整数的小数除法(2) 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标,在本节课的教学中,我将采取以下策略: 1.迁移转化的策略。 利用迁移,让学生明
课题 第4课时 平行四边形 教材与 学情分析 学生在前面已经学习了有关四边形的知识,对平行四边形也有了初步的认识,这里着重教学的是平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系,平行四边形在日常生活中
第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时 物体的浮沉条件的应用 1.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2.知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1.通过对轮
1、观潮 课 型 课时 1 本周行为训练重点 实施导学案,发挥每个成员的学习作用。 学习 目标 1.理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2.学习作者有顺序、
1.1 菱形的性质与判定(2) 一.备课标: (一)内容标准: (1)探索并证明菱形的判定定理。 (2)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。
第1单元 长度单位 第2课时 认识米 用米量 【学习内容】:课本第4页。 【学习目标】: 1. 初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念; 2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;
第7课时 实际问题与方程(2) 课题 实际问题与方程(2) 课型 新授课 设计说明 返璞归真,努力营造一个简洁、高效、灵动、快乐的数学课堂。 1.充分展开教学过程,给予学生思考的时间和空间,关注课堂
种子学第1周2课时教案 第1周教学内容2 课时:6 教学目标 1.掌握种子、种子工程的概念; 2.种子发育的一般过程和 掌握种子成熟的标志; 周教学内容分配: 第一次课: (第一章绪论 ) 2017
第2课时 口算乘法(2) 教学内容: 教科书P42例2及“做一做”,教科书P44“练习九”第5、6题。 教学目标: 1.在具体的情境中,理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理,感受口算方法的多样化,掌握口算方法并能正确口算。
一、课题:分数与除法 二、教学目标: 1.通过观察、探究,理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关系的探究过程,明确可以用分数表示两个数相除的商。 3.通过观察、探究,渗透辩证思想,激发学生学习兴趣。
第一单元 圆柱与圆锥 第2课时 认识圆柱和圆锥 教学内容:六年级下册第一单元P3~4内容 教学目标: 知识与能力:使学生认识圆柱的特征,认识圆柱侧面的展开图。 过程与方法:通过观察和动手操作等,初步
第9课时 解决问题(2) 课题 解决问题(2) 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了用小数除法解决简单实际问题的基础上进行教学的。一步小数除法算式能解决相关实际问题,但实际生活中的相关问题往
第2课时 反比例 一、填空。 1.=本数,书的总价和单价成( )比例; =单价,书的总价和本数成( )比例;单价×本数=书的总价,书的单价和本数成( )比例。 2.=c,当b是不变量时,a和c成( )比例。
种子学第2周1课时教案 第2周教学内容1 课时:6 教学目标 1.种子构造特点。 2. 能够根据种子化学成分的含量进行种子的分类;根据种子水分含量高低,提出种子安全贮藏的措施。 周教学内容分配: 第一次课:
第六章 平行四边形 回顾与思考 一、课标与教材 课标要求: (一)内容标准: 1.了解多边形的定义,多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念;探索并掌握多边形内角和外角和公式。 2. 理解平行四边形的概念,了解四边形的不稳定性。
八下第六章《平行四边形》 第二节 平行四边形的判定(3) 一.备课标 (一)1、学段目标:经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观。 2、内容标准:了解两条平行线之间距离的意义,能度量两条平行线之间的距离。
第六章 平行四边形 第三节 三角形的中位线 一、备课标 (一)内容标准:探索并证明三角形的中位线定理 (二)数学思想、方法(十大核心概念):本节教材是八年级数学下册三角形的中位线定理内容。在三角形中