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认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。  2.默读课文，了解各种昆虫的特点。 过程与方法：  1.通过默读，感受昆虫的有趣。   2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。 情感态度价值观： 

课 题 1 找春天 教学目标 1、  会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 。 2.读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A.强壮 B.锋利 C.坚硬 D.巨大 3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“

惠崇《春江晓景》教学设计  教学目标:  1、正确、流利、有感情地诵读古诗，能背诵古诗。  2、能根据相关资料尝试用自己的话说说古诗的意思，体会作者的思想感情。  3、通过诵读，感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。 

。因此在教学时应关注文中人物性格与情节的演变。   【第一课时】  教学目标：      1.学习12个会写字，认识9个会认字      2.解决文中的字词障碍，如“裁缝”夹袄“”开春“等词语      3

2018新部编本二年级下册语文识字 第2课识字 第2课《传统节日》教案 指导思想： 这一课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色、神话传说等。由于是本册教材的起始课，其教学内容面广量大，而教材只有图和

十几减5、4、3、2 教学目标： 1．使学生更进一步理解十几减几的算理，能正确进行十向减5、4、3、2的口算。培养学生观察能力、计算能力以及提出问题和解决问题的能力。  2．经历十几减5、4、3、2的计算方法

二年级下册语文《找春天》教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

　　　1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 　　　2．过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

第2课用浮的材料造船 (教材P24～25) 授课时间：______________累计____1____课时 用浮的材料造船 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。

人教版小学数学一年级下册第二单元测试题 班级 姓名 一、 口算 6＋7＝　　 12－7＝　 ７＋８＝　 １４－８＝ ９＋６＝　　16－8＝ ５＋６＝　　１２－８＝ ９＋５＝　　 13－７＝　　　　 二、

第2节 现代生物进化理论的主要内容教学案 第二课时 隔离与物种的形成 一． 上节课的内容回顾 1达尔文的自然选择学说 过度繁殖→生存斗争→自然选择→适者生存→不适者淘汰 2现代生物进化理论 种群是生物进化的基本单位

《搭石》教学设计 【教学目标】 1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。 2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 3.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用

“舅父、津津有味、英雄、无限、一知半解、述说、厌烦、荒唐、辛酸、访问、书刊、烦琐、质朴”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。

第五章　第一节　第3课时 1．下列转化不能一步实现的是(　　) A．S→H2S B．S→SO3 C．H2SO4→SO2 D．Na2SO3→SO2 2．下列反应能产生二氧化硫的是(　　) A．氧化铜和稀硫酸反应

电力工程设备招标程序及招标文件范本第Ⅳ部分（招标文件第２卷：合同条款） 　　（招标文件封面格式）  　　招标编号：（招标代理机构编）  　　（工程项目名称）  　　（招标设备名称）  　　第二卷　　 合同条款 

1、产生原因：液体受到 的作用，且具有 性。 2、帕斯卡裂桶实验说明： 3、实验探究：液体内部的压强与哪些因素有关 （1）实验器材：U形管压强计（结构：u型管，橡皮管，探头）、水、盐水、烧杯。 （2）实验原理：金属盒受到的压强越大

《观潮》课后练习2 一、 我能将下列词语补充完整 人声鼎（　）　　水天想（　）　　人（　）人（　） 山（　）地（　）　　（　）天卷地　　风（　）浪吼 二、我能根据句子意思写出词语 １、形容人非常多。

附件3 《电梯监督检验和定期检验规则—消防员 电梯》（TSG T7002-2011，2017年 第2次修改）第3号修改单 一、正文修改 将正文中出现的“国家质量监督检验检疫总局”和“国家质检总局”分别修改

候、地形、动植物分布的制约。只有在少数植物资源丰富的地区，人类的繁衍生息才比较活跃。 答案：　A 2．农业社会阶段，不属于早期农业主要起源地区的是(　　) A．美索不达米亚平原　　 B．印度河流域 C．尼罗河下游