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《村居》教学实录 一、初读感悟 1.导入 师：同学们，上课之前，老师想请大家欣赏一段悦耳的音乐，观看一组美丽的图画，可要认真听、仔细看哟。 （师放课件） 师：同学们，你们现在想说点什么呢？（鼓励学生用字、词、诗句来表达自己的感受）

21秋国开“汉语言文学”本科 《言语交际》教学考一体化第6-8章作业1答案 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后提交。浏览器请采用兼容模式。 2016年秋期

　 一、单项选择题(5分×11＝55分) 江苏省可划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成1～2题。 1．图中①、②、③区域(　　) A．划分指标单一 B．界线十分明确 C．相互联系较少 D．内部差异较大

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

杂化轨道理论 1．甲烷中的碳原子采用sp3杂化，下列用*标注的碳原子的杂化类型和甲烷中的碳原子的杂化类型一致的是(　　) 2．BF3是典型的平面三角形分子，它溶于氢氟酸或NaF溶液中都形成BF，则B

 价层电子对互斥理论 1．以下分子或离子的结构为正四面体形且键与键夹角为109°28′的是(　　) ①CH4　②GeCl4　③CH3Cl　④P4　⑤SO A．①②④　　　　　　　　B．①②③④⑤ C．①②

第2课时　排列(二) 1.(2020湖南益阳期末)设n∈N+,且n < 20,则(20-n)(21-n)·…·(2 020-n)=(　　) A.A2 020-n2 001 B.A2 020-n2 001-n

第2课时　用科学记数法表示绝对值较小的数 知识点 1　科学记数法 1.[2019·绵阳] 据生物学可知,卵细胞是人体细胞中最大的细胞,其直径约为0.0002 m.将数0.0002用科学记数法表示为 (　　)

会计职业入门课时安排 授课时间 20** 年 9 月21日 第 4 周 星期 一 第1、2 节 课题 1会计职业入门 1.1会计认知 教学地点 8103 学时 2 教学目标 知识目标 技能目标 态度目标

**初级中学课时教案 科目 生物 班级 九年级 1，2班 课题 生物的多样性 教师 *** 课型 复习 授课时间 第 四 周 星期三 教 学 目 标 知识与技能目标 学会和掌握根据生物的特征进行分类

第一课时 一、看拼音，写词语。 gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) rán

跑课时计划 第一单元 跑单元 教材分析：六年级所学习的跑的教材包括学习蹲踞式起跑、50米快速跑、十字接力、耐久跑。根据学校的实际情况在本单元学习的时候要加入接力的教学。在五年级前学生的起跑均采用的站

 教师课时集体备课表 年级： 学科：语文 时间： 课题 白鹭 课型 新授 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 过程与 方法 联系课文

10 大还是小 第一课时 1. 补全下列字的音节。 h k h f 很 快 候 服 2. 拼一拼，写一写。 zì jǐ yī 我会 穿 服了！ 3. 比一比，圈出下列字的部首。 很 时 穿 候 星 字

 教师课时集体备课表 年级： 学科：语文 时间： 课题 白鹭 课型 新授 第 2 课时 教学目标 知识与 能力 复习生字，复习课文的主要内容。 过程与 方法 理解重点句子的含义，明白作者的情感。 情感态度

第一课时　Welcome to the unit 基础知识回顾 Ⅰ.根据首字母及汉语提示补全单词 1.A friend of 　 　(我的) is a doctor.  2.—Is there anything

第6单元 除数是两位数的除法 第4课时 商是一位数的除法（2） 【教学内容】：教材第76页例3。 【教学目标】： 使学生学会“四舍”的试商方法，正确地计算除数是两位数，商是一位数的除法，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（2） 【教学内容】：教材第96页例2。 【教学目标】： 经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程，进一步认识条形统计图，并能根据统计图中的数据提出问

不等式解决函数有关问题，全面的考虑问题． 三、备学情： （一）学习条件和起点能力分析： 1.学习条件分析： （1）必要条件：学生已经掌握了一次函数，一元一次方程，一元一次不等式相关知识。 以及上节课刚刚学习的函数和不等式的联系及简单应用。

 第8单元 20以内的进位加法 第6课时 5、4、3、2加几 【教学内容】：教材P95及练习二十二 【教学目标】： 1.使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 2.