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人教版高中物理选修三 第4章 第2节 光电效应 提升 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 如图所示，在研究光电效应的实验中，发现用一定频率的 A 单色光照射光电管时，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的

第 1 单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共19分) 1．－3.07读作(　　　　　)。负八分之五写作(　　　)，化成小数是(　　　)。 2．非洲的最高温度可达零上58.8℃，记作(　　　)℃；南极洲的最低温度可达零下89

第3课人类认识地球运动的历史课例研究 (-)背景和教学目标 在人类认识地球及其运动的历史上，有过两个非常有代表性的学说，即“地心说” 和“日心说”。在教科书中，列举了 “地心说”和“日心说”的代表人物及其学说的主

第10课《认识星空》教学设计 教学目标： 科学知识：1.知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。2.探究北斗七星特殊形状的形成原因，建立对于星空的认知。 科学探究：1.能基于所学的知识

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

八上英语 Unit 5 第1课时 Section A （1a-2d） 一、听音辩词（共1小题） 1. ( )The family are going to _____ for the vacation

第2课时　排列(二) 1.(2020湖南益阳期末)设n∈N+,且n < 20,则(20-n)(21-n)·…·(2 020-n)=(　　) A.A2 020-n2 001 B.A2 020-n2 001-n

教你打造属于自己的微店公众号 第3课：《巧用公众号机器人推广微店》 昨天讲的公众号素材内容与微店推广相结合的教材大家都轻车熟路了吗？粉丝的发展是否还顺利？当有朋友关注自己微店公众号时，我们一定要抓紧

2022届高三语文课时作业本 （第766练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 电子书、纸质书的缠斗、争吵已经很多年了，按下不表。纸质书有它独特的魅力，尤其是看到手写的

课题 第1课时 三位数乘两位数 教材与 学情分析 “三位数乘两位数的笔算乘法”这部分内容是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，两位数乘两位数的算理和算法都可以直接迁移到三位数乘两位数的笔

分数的基本性质（教材第57页的例1，及第58页练习十四的第1~5题）。 二、教学目标 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2.培养学生的迁移能力、抽象概括能力和观察能力。

2022届高三语文课时作业本 （第770练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补

三．5 备课时间 12月2日 课 题 第5课时　单元预习课 ——《读不完的大书》 课 型 单元预习课 教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，将课文读正确、流利。 2.了解课文的主要内容。

【安全教育教案】 家庭安全用电 第三课时 触电的救护 一、触电的类型： 两种类型的触电： [师生实验]：模拟触电 受试的同学(或几个同学手拉手)，两手接触变压器原线圈的两个接线；副线圈的一个接线柱与

一、课题：真分数和假分数（1） 二、教学目标： 1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2. 培养学生观察、比较、概括的能力。 3.培养学生数形结合的数学思想。 四、教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。

课题 第5课时 商是两位数的除法(1) 教材与 学情分析 新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在

第一单元 圆柱与圆锥 第7课时 圆锥的体积 教学内容：六年级下册第一单元P11内容 教学目标： 知识与能力：使学生理解求圆锥体积的计算公式。 过程与方法：会运用公式计算圆锥的体积。 情感态度和价值观

课题 第3课时 除数接近整十数的除法(五入法试商) 教材与 学情分析 数学课程指出，有效的数学学习，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，数学活动必须建立在学生

第13课时《分数的意义和性质》整理和复习 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学目标： 1、知识目标：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。

2022届高三语文课时作业本 （第744练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 在 、刀耕火种的年代，野生动物的确是人类主要的食物来源，不少的动物也在漫长的驯化过程中成