会计基础模拟题解5
.自动判卷只能判断客观题 (单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题等)。题 型总题数答对题数总 分得 分单项选择题504025.020.0多项选择题20920.09.0判断题503925.019.5不定项选择题301230.012.0本次考试共150道题(小题0道),总分100.0分,您做对100道题,得分60.5分。 一、单
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六西格玛常见问题解答 什么是六西格玛? 六西格玛是一项以数据为基础,追求几乎完美的质量管理方法。西格玛是一个希腊字母σ的中文译音,统计学用来表示标准偏差,即数据的分散程度。对连续可计量的质量特性:
(教科在线专题解说词审定稿) 走科技强市之路 创县域科技特色 主持人观众朋友,欢迎收看《教科在线》。2010年,在我市政府机构改革中,市文化教育局、科技局、体育局合并为**市教育和科学技术局。在新的
专升本招生常见问题解答 1、什么是专升本 答:专升本,是中国教育体制中专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。分为高等教育自学考试、成人高考、网络教育、广东开放大学(原名广东广播电视大学
第3章 正弦交流电路的稳态分析 本章的主要任务是学习正弦量、正弦交流电路和相量法的基本概念、正弦交流电路的稳态分析与计算、正弦交流电路功率的概念和计算。在此基础上理解和掌握功率因数提高的意义及谐振的概念。
现在提倡灵活就业,但是当代很多大学生就业之后频繁跳槽,甚至出现刚一工作就辞职的情况,对此你怎么看? 【审题】 本题属于综合分析社会现象类题目,涉及热门话题就业问题,灵活就业本是多元就业方式的体现,跳槽可以让大学生有更多的选择
“五险一金”常见问题解答 (以下内容谨供参考,实际操作时应以相关政策、法律法规为准) 1、“五险一金”都有哪些? 2、五险一金的缴存比例是怎样的? 3、保险中断了,会有影响吗? 4、当员工离职时,失业金可以领吗?
第1章 传感器的技术基础 1.传感器的定义是什么? 答:传感器最早来自于“sensor”一词,就是感觉的意思。随着传感器技术的发展,在工程技术领域中,传感器被认为是生物体的工程模拟物。而且要求传感器
中国营销难题解决大纲 深圳市采纳营销策划有限公司 深圳市贤良广告有限公司 深圳市采纳网络信息有限公司 一、营销,面向二十一世纪 二、成功的“赢”销 三、如何制定科学的营销战略 四、品牌的成长之路 五、如何制定科学的营销政策
反过来|且|,若则,所以的因数都是的公因数,从而的公因数与的因数相同。 2.证明:见本书P2,P3第3题证明。 3.应用§1习题4证明任意两整数的最大公因数存在,并说明其求法,试用你的所说的求法及辗转
初中分式方程应用题解法小议 于连祝 教初中的数学教师都会有同感,学生在学习分式方程解应用题时会遇到通分问题,而多数学生因为找不准最简公分母或因为漏乘等因素导致解错。而且在中考中必有一题为列分
连锁加盟店合约和加盟连锁店规章制度 连锁加盟店合约 第一条:xx连锁机构(以下简称甲方,即连锁权授予者)与(以下简称乙方,即连锁权授受者)之间为共存共荣,为持续良好之关系起见,特缔结本合约。
速达远程连锁流通企业解决方案-商业连锁解决方案 一.概述 上个世纪后期,中国的许多小企业已经开始放弃前店后厂式的作坊型经营模式。随着中国加入世界贸易组织和全球经济一体化的不断深化,小企业做大
沃尔玛连锁经营战略对中国零售业连锁经营的启示 系别:经济学系 班级:国贸0307班 学号:030120661 姓名:刘剑蕾 目录结构: 一、 现状分析 (一) 沃尔玛的连锁经营方式 (二) 中国零售业连锁经营状况
“DNA是主要的遗传物质”教学设计 一、 教学对象分析 通过有丝分裂、减数分裂和孟德尔豌豆实验等遗传基础知识的学习和日常科技的接触,学生早已接受了“染色体与遗传有关”的观点,但有几点困惑,如染色体由DNA和
遗传系谱图中性状遗传方式的判断 一、 教学目标 1、 知识与技能 学会遗传系谱图中的性状遗传方式的判定; 2、过程与方法 通过对典型例题的分析,使学生能掌握和理解遗传系谱图中性状遗传方式的判断。 3、情感、态度与价值观
第1节 DNA是主要的遗传物质 教学目标 一、知识与技能 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。 二、过程与方法 通过重演科学家发现DNA是主要
“DNA是主要的遗传物质”课堂教学设计 课题 第1节 DNA是主要的遗传物质 课型 新授课 章节 第3章《基因的本质》第1节 年级班级 高一 教材 分析 《DNA是主要的遗传物质》隶属于生物2《遗传与进化》模
第三节 伴性遗传----红绿色盲 教学重点 1、人类红绿色盲的遗传方式 2、红绿色盲的婚配方式 3、红绿色盲的遗传规律及特点 教学难点 1. 人类红绿色盲的婚配方式 2. 红绿色盲的遗传规律及特点 教
第二章第三节伴性遗传 生物学科导学稿 一、课题:伴性遗传(人教版必修二第2章第3节) 二、学习目标: 1、概述伴性遗传的特点。(理解水平) 2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。(独立操作水平)