第3课时 整理和复习
第3课时 整理和复习 一、填空。绿色圃中小学m 1.等底等高的圆锥的体积比圆柱的体积少4.2dm3,这个圆柱的体积是( ),圆锥的体积是( )。 2. 一个圆锥的体积是54cm3,高是6cm,它的底面积是(
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第3课时 整理和复习 一、填空。绿色圃中小学m 1.等底等高的圆锥的体积比圆柱的体积少4.2dm3,这个圆柱的体积是( ),圆锥的体积是( )。 2. 一个圆锥的体积是54cm3,高是6cm,它的底面积是(
第3周教学内容1 课时:4 教学目标 1.理解种子休眠的类型和原因,以及种子休眠性状的遗传和控制机理; 2.主要农作物种子休眠的原因及破除休眠的一般措施; 3.掌握种子劣变的过程和内部变化机制; 4
第8课时 实际问题与方程(3) 课题 实际问题与方程(3) 课型 新授课 设计说明 1.注重数学与生活的联系。 课前导入由实际问题引入方程,在现实背景下解方程,有助于学生理解解方程的过程,也有利于加
第3课时 连减的简便计算 ▷教学内容 教科书P21例4,完成P21“做一做”,P22~23“练习六”第1、3、5、6、8、9*题。 ▷教学目标 1.让学生在解决问题的过程中理解并掌握连减的简便算法,体会算法的多样性。
第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2
第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时 物体的浮沉条件的应用 1.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2.知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1.通过对轮
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件 1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。 2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。 3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知
1.1 菱形的性质与判定(3) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系。 (2)探索并证明菱形的性质定理与判定定理。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、
(1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系 (2)探索并证明菱形的性质定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。
第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】:教材第2~4页例1。 【教学目标】: 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
人教版三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识 第1 课时 认识小数 1.结合具体情境认识小数。会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示。 3.密切数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣。 重
第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 【教学内容】: 教材第38~39页。 【教学目标】: 1.认识线段、直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 【重点难点】:
第1章 三角形的初步知识 1.1认识三角形 第2课时 三角形中的主要线段 1、了解三角形的角平分线、中线、高线的概念。 2、会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线和高线。 3、会利用三角形的角
3.我认识您了 西郊学校 ** 教材分析: 《我认识您了》是《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第3课。根据课程标准要引导学生“适应并喜欢学校生活”,“在学校里情绪安定,心情愉快”,
22.1 第4课时 平行线所截线段成比例 一、选择题 1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC,若AD∶AB=3∶4,AE=6,则AC的长为 ( ) A.3 B.4 C.6
2 直线、射线、线段(第2课时) 1.如图所示,AB=CD,则AC与BD的大小关系是( ) A.AC>BD B.AC<BD C.AC=BD D.无法确定 第1题图 2.如图所示,线段AB从
4.2 直线、射线、线段(第1课时) 1.生活中我们看到手电筒的光线好似( ) A.点 B.直线 C.线段 D.射线 2.下列对于如图所示直线的表示,其中正确的是( ) ①
《第一课时 认识角》教学设计 教学目标 1.初步认识角,知道角各部分的名称。 2.学会用尺子画角,体会角是有大小的,感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。 3.通过学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力。
第一单元 我是小学生啦 3. 我认识您了 教学目标 1、初步培养学生主动交往,游戏守规则,讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 2、经历与老师、同学交往的过程,学习交往的方法,在交往中遇到问题积极想办法解决。
毫升与升的认识(第三教时)教学设计 教学目标 1、根据实际情况,正确填写数量或单位“升和毫升”。 2、能正确进行毫升和升之间单位换算,并且比大小。 教学重点 正确使用单位及进行单位换算。 教学难点 正确使用单位及进行单位换算