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《看我多精神》第1课时 “坐有坐相站有站相”教学设计 一、教学目标 1.体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的欣赏。愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。 2.通过模拟演练、对比分析、亲身体验的过

第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（1） 【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；

19 父爱之舟 20﹡“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对你说 语文园地 3. (本页无文本内容) 4. 认读课后生字，同桌之间互相查一查，容易读错的圈出来，多读几遍。 5. 18

第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明

1. 第二课 学习新天地第一单元 成长的节拍第1课时 学习伴成长七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 新课导入 亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生

1. 第2课时 比的基本性质 2. 【学习目标】1.理解并掌握比的基本性质，能运用比的基本 性质化简比。 2.感悟知识之间的内在联系，培养迁移、类推 的能力，培养思维的灵活性。 3.经历发现、总结比的基本性质的过程，培养

第1单元 数据收集整理 第2课时 数据收集整理（2） 【教学内容】 教材第3页和“做一做”，练习一的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能：了解统计数据的方法； 过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题；

 教 学 设 计 课 题 1.古诗三首 年 级 五年级 课 时 第1课时 备 课 人 杜丹 教材分析 （重点、难点） 重点：凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗

第6课时 循环小数 课题 循环小数 课型 新授课 设计说明 循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。为了突破这个难点，本课设计具有如下特点：

分子和原子（第1课时）的教学设计 1、创设情境 【教师活动】 今天，我们将一起去探索微观世界的奥秘，首先，请同学们闭上眼睛，向空中喷洒香水。大家闻到了什么味道？ 【学生活动】 学生闻到并感受香水的味道。

第7课时 实际问题与方程（2） 课题 实际问题与方程（2） 课型 新授课 设计说明 返璞归真，努力营造一个简洁、高效、灵动、快乐的数学课堂。 1.充分展开教学过程，给予学生思考的时间和空间，关注课堂

课题 练习课(第4~5课时) 教材与 学情分析 教学目标 1.进一步理解和掌握平行四边形和梯形的相关知识，完善学生的知识框架。 2.经历平行四边形和梯形知识的复习巩固过程，体验类比、归纳的思想和方法。

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测花的学校2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。（重点） 3.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。（难点）学习目标

 第1课时 折扣 一、1.五五折改写成百分数是（ ）；70%改写成折扣是（ ）。 2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（ ）%。 3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（ ）折出售。 4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（

1. 第十八章 平行四边形学练优八年级数学下（RJ） 教学课件18.2.2 菱 形第2课时 菱形的判定 2. 一组邻边相等有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形平行四边形菱形的性质菱形两组对边平行四条边相等两组对角分别相等

第一单元 圆柱与圆锥 第1课时 面的旋转 教学内容：六年级下册第一单元P2内容 教学目标： 知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初

1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 影 子5 2. 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理

平行四边形学练优八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 正方形的性质 2. 导入新课观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形，在生活中无处不在.情景引入你还能举出其他的例子吗？ 3. 讲授新课 矩 形〃〃问题1：矩形怎样变化后就成了正方形呢

第10课时 通 分 学校：****** 授课教师：*** 一、教学内容 用通分来比较分数的大小的方法（教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题）。 二、教学目标 1.掌握同分母分数

第8课时 约分 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 最简分数的意义和约分的意义（教材第65页的例4及“做一做”，第66页练习十六的第1~4题）。 二、教学目标 1.通过教学，使