七年级道德与法治第6课第1课时 走近老师
1. 第六课 师生之间第三单元 师长情谊第1课时 走近老师七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件 2. 新课导入教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师,终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来,不带半根草去。----陶行知
您在香当网中找到 828959个资源
1. 第六课 师生之间第三单元 师长情谊第1课时 走近老师七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件 2. 新课导入教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师,终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来,不带半根草去。----陶行知
六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多,但是难度不大,因此根据六年级学生的阅读和理解能力,结合教材的具体内容设计如下: 1.借助情境,引入新知。
4.2提公因式法(1) 一、课标与教材: 课标: ( 一)内容目标:内容标准:能用提公因式法进行因式分解。 能力目标: 1..经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。
第一章 第一节 第二课时 一、选择题 根据资料,回答1~3题。 我国四省(区)人口及部分自然资源统计数据 省(区) 城镇人口占总 人口的比重(%) 耕地面积(万公顷) 水资源总量 (亿立方米) 木材总蓄积量
第 9 课 中国有了共产党 教学目标 1. 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2. 知道一些革命遗迹,养成尊重历史文化、发扬革命传统、
(一)教材分析: 本节课是八年级下册第四章《因式分解》第二节课第2课时的内容。学生在初步感知提取公因式的魅力之后,并对数学的逆向思维能力和类比思想有了简单的认识,本课时让学生体会如何将这些简单的知识和能力进一步升华,
六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 设计说明 本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比,求这几个数分别是多少的应用题,在教学设计上有如下两个特点: 1.渗透转化思想 引导学生从已有的知识
1. Unit3 My friends (1)译林版小学英语三年级上册 2. Let's talk!Hello, xxx! Hi, I’m xxx. Good morning/afternoon, xxx
第1章 随机事件及其概率 在自然界和人类的社会活动中会发生各种各样的现象,这些现象大致可分为两类,分别称其为确定性现象和随机现象. 所谓确定性现象,即在一定条件下必然会出现某一结果(或必然发生某一事件)的现象.例如:
师德师风第1 第一篇:师德师风第1-3阶段总结 城关中心小学师德师风教育活动 第一至第三阶段工作总结 从3月15日——6月10日,我校进行了师德师风教育活动。本阶段我们主要学习了马列主义、毛泽东思想
第二课时 交流发电机 教学目标 【知识与技能】 (1)能区分交流电和直流电,知道我国交流电的周期和频率。 (2)知道交流发电机的构造和工作原理。 【过程与方法】 观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生运用知识解决问题的能力。
1. 第二课时我 是 独 特 的 道德与法治部编版 三年级下 2. 故事会一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。
第2课时 成数 一、选择题。 1.七成五写成百分数为( )。 A.7.5% B.75% C.750% D.0.75% 2.去年蔬菜产量10000吨,今年产量15000吨,今年比去年增加( )。 A.五成
第4课时 利率 一、李叔叔于2017年1月1日在银行存了活期储蓄1000元,如果每月的利率是0.165%,存款三个月后,可得到利息多少元?本金和利息一共多少元? 二、叔叔今年存入银行10万元,定期二年,年利率1
1. 3项目的财务评价3.1财务评价的基本要素 3.2财务评价的主要内容 3.3财务评价基本报表的编制 3.4财务评价的指标体系 3.5不确定性分析 3.6案例研究 2. 3.1财务评价的基本要素3.1
第5单元 平行四边形和梯形 第1课时 平行与垂直 【教学内容】:教材第56~57页例1。 【教学目标】: 理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。 【重点难点】: 重点:认识平行与垂直的特点。
五年级数学上册 第6单元 第1课时 平行四边形的面积(微课·课件·教案) 1.让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程,掌握平行四边形面积的计算方法,能解决相应的实际问题。 2.通过操作、观察和比
第5单元 平行四边形和梯形 第3课时 画长方形 【教学内容】:教材第60页例4。 【教学目标】: 掌握长方形的画法,会画一个长和宽已知的长方形。 【重点难点】: 重点:掌握长方形的画法。
19.2 平行四边形 第1课时 平行四边形的性质 学习目标 1.理解平行四边形的概念;(重点) 2.掌握平行四边形边、角的性质;(重点) 3.利用平行四边形边、角的性质解决问题.(难点) 教学过程
1. 18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时 平行四边形的判定(2) 八年级数学下(RJ) 教学课件 2. 学习目标1.掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”