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1. 第3课时　笔算乘法(不进位) 2. 教材习题1．列竖式计算。 14×2＝ 33×3＝ 21×4＝ 43×2＝ 423×2＝ 212×3＝ 221×4＝ 132×3＝ 39628998486 846

1. 第 2 课时 比 多 少第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 一、创设情境、探究新知一、创设情境、探究新知 3. 同样多 4. 少多 5. 问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！

第1章 三角形的初步知识 1.3证明 第2课时 证明的表达格式 1、进一步体会证明的含义； 2、探索并理解三角形内角和定理的几何证明； 3、通过一些简单命题的证明，训练学生的逻辑推理能力（掌握推理的

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业（三十六） (40分钟 100分) 选择题(本大题共16小题,1～12每小题6分,13～16每小题7分

1. 第 2 课时 8、7、6 加 几第8单元 20以内的进位加法人教版·一年级上册 2. 9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝159＋5＝问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用

第2节 来自微生物的威胁（第2课时） ———————————————— 学 习 准 备 ——————————————— ★ 学习目标 1．传染病的特点是什么？ 2．传染病的流行必须具备哪几个环节？ 3．如何终止传染病的流行？

学同步练习（沪教版全国） 一．选择题（共16小题） 1．下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是（　　） A．塑料凉鞋 B．自行车内胎 C．电线外面的塑料护套 D．电视机外壳 2．下列物质属于合成橡胶制品的是（　　）

第2章物质转化与材料利用 第6节 材料的利用与发展 一、知识与技能 1.初步认识纳米材料的高科技应用； 2.常识性了解“绿色”能源； 3.常识性了解记忆合金在各种领域的应用。 二、过程与方法 了解污染的防治方法。

第2章物质转化与材料利用 第3节 有机物和有机合成材料 一、知识与技能 1、学生通过观察和阅读，知道塑料、合成纤维、合成橡胶是常见的有机合成材料及其在生产和生活中的重要作用； 2、学生通过调查和讨论

中东（第一课时） 【学习目标】 1、了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。 2、了解中东地区的范围、位置及主要国家和城市。 【学习重难点】 1、中东地区地理位置的重要性。 2、中东地

1. 第3课时　比的化简 比的基本性质BS 六年级上册 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1比的基本性质303161035 4. 20126乘5(答案不唯一)不变 5. (6)在

1. 认识直角情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6北师大版 数学 二年级 下册 2. 情境导入返回 3. 一条是平直的,一条是竖直的,这两条直直的线形成的图形是一个角,这样的角是直角。我们用的三角

Fourier系数，记为 2 说明 1）在未讨论收敛性，证明一致收敛到之前，不能将“~”改为“=”；此处“~”也不包含“等价”之意，而仅仅表示是的 Fourier级数，或者说的 Fourier级数是。 2) 要求上的

22.3 第1课时 相似三角形的性质 一、选择题 1.已知△ABC∽△DEF,若△ABC与△DEF的相似比为34,则△ABC与△DEF对应中线的比为(　　) A.34 B.43 C.916 D.169

苏教版小学数学四年级下册第七单元《三角形、平行四边形和梯形》第1课时 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第2课时 真分数和假分数（2） 教学内容：教材第54页例3及练习十三相关题目。 教学目标：1.使学生理解和掌握假分数化成整数或带分数的方法，并能正确地把假分数化成整数或带分数。 2.培养学生的计算能力，渗透转化的数学思想。

3《人类遗传病》教学设计 （人教版必修2） 一、教学内容和教学对象分析 1、教学内容 本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、危害

第2单元 探究如何用计算机解決问题 本单元学习的目的在于培养学生利用计算机解决问题的思维，能够体验如何运用 PYTHON编程语言解决问题，并为未来编程学习打好基础。 通过本单元的学习，学生简单了解

合计 2017年 1题1分 1题2分 3分 2016年 1题1分 - 1分 2015年 1题1分 - 1分 2014年 3题3分 1题2分 5分 2013年 2题2分 - 2分 2012年 3题3分 - 3分

山东省人教版数学一年级上册第8章第3节5、4、3、2加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！