加法的运算定律教学反思
加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低
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加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低
练习课(运算定律) ▷教学内容 完成教科书P27~28“练习七”第5、8、9、10、11*题,P30~31“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律。
前两幢验收合格且后两幢验收不都合格 。 解析:本小题前半句基本没问题,后半句容易出错。 43AA 是进行了两次运算,首先 43AA 表 示 3A 与 4A 同时发生,然后再取对立,对立的意思是不都发生,因此 43AA
【1】、从1、2、3、4、5、6、7、8、9中任意选三个数,使他们的和为偶数,则有多少种选法? A.40; B.41; C.44; D.46; 【2】、从12时到13时,钟的时针与分针可成直角的机会有多少次? A.1; B.2; C.3; D.4; 【3】、四人进行篮球传接球练习,要求每人接到球后再传给别人,开始由甲发球,并作为第一
课 题 不带括号的同级混合运算 备课人 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则,是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识,懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法,有一定
年轻干部须做好“四则运算” 作为年轻干部,如何更好地不辱使命、不负众望,尽快适应新的环境、干出新的业绩呢?笔者以为,做好“四则运算”,显得尤为重要。 “加法”就是加强学习、提高素质。知识由学而得,
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谈现金流量表的简便编制及财务分析 向新平(本文由深圳注册会计师协会提供) 一、现金流量表的简便编制 现金是企业机体的血液,是制约企业经营活动的首要因素,是经营者、投资者和债权人关注的焦点。编
第二课 简便计算 一、小数加减法计算 3.2+0.36+4.8+1.64 0.456+6.22+3.78 6.9+4.8+3.1 73.8-1.64-13.8-5.36 二、小数乘除法计算
简便计算题: 1)6.9+4.8+3.1 0.456+6.22+3.78 15.89+(6.75-5.89) 2)4.02+5.4+0.98 5.17-1.8-3.2 13.75-(3.75—6.48)
西师大版小学数学小升初专题二数的运算 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共15题;共16分) 1. (1分)13.06464......是
分数四则混合运算 课题 分数四则混合运算 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数四则混合运算的基础上进行教学的,本课时教学设计有以下几个特点:1.重内容,重形式。在复习准备阶
第5课时 练 习 课 不夯实根底,难建成高楼。 1. 根据运算律在方框里填上适宜的数学或字母。 (1)□+□=a+b (2)△×38=□×△ (3)(□+142)+183=□+(183+217) (4)42×25×40=42×(□×□)
七年级〔下〕第八章?幂的运算?测试卷 一、选择题:〔每题2分,共计16分〕 1.计算所得的结果是〔 〕 A.-2 B.2 C.- D. 2.当m是正整数时,以下等式一定成立的有〔 〕
部编版小学数学小升初专题二数的运算 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共15题;共16分) 1. (1分)0.675675……可以简写成_
对数运算练习题 1.将以下指数式改为对数式: 〔1〕_________________ 〔2〕__________________ 2.将以下对数式改为指数式: 〔1〕___________________
6.2.1 向量的加法运算(同步检测) 1.在四边形ABCD中,+=,则四边形ABCD是 ( ) A.梯形 B.矩形 C.正方形 D.平行四边形 2.(多选)对于任意一个四边形ABCD,下列式子能化简为的是( )
数学中简单易错的运算变形或方法整理 珠海市一中平沙校区 姜长良 这个贴子受版主三下五除二的一个研究贴 (http://sq.k12.com.cn/discuz/viewthread.php?tid=
1. 1.1.3集合的 基本运算(一) 2. 新课示例1:观察下列各组集合A={1,3,5}C={1,2,3,4,5,6}B={2,4,6} 3. 新课示例1:观察下列各组集合A={1,3,5}C={
1. 1.1.3集合的 基本运算(二) 2. 新课观察下列三个集合:S={高一年级的同学}A={高一年级参加军训的同学} B={高一年级没有参加军训的同学}问:这三个集合之间有何关系? 3. 新课