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检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数. (共1题；共10分) 1. （10分）计算，怎么简便就怎么算． 0.96÷(12.4－6.3－3.7) 二、 竖式计算（6％） (共1题；共6分) 2

教材第6页例1、例2及第7页练一练第1~4题。 【教学目标】 1.会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系,知道含有字母的式子的简便写法. 2.经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。 3.感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多问

要加以强调。 理解和掌握分数乘法的计算法则，并能比较熟练地计算分数乘法。 运用这些定律进行一些简便的运算，进一步提高计算能力。 6课时 第1课时 分数和整数相乘 P28－29例1和“练一练”，练习五第1－5题。

班级: 姓名: 座号: 一、选择题（本大题共 12 小题，每题 3 分，计 36 分） 1．1.下列运算正确的是（　　） A.                  B.                   C

“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教育

进入题组训练运用乘法分配律简算综合运用乘法运算律简算运用转化思想简算根据数的特点变形简算 6. 技 巧 1运用乘法分配律简算＝(10－0.1)×13.6＝6.59×(2.45＋7.55)1．用简便方法计算。 9.9×13

个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和(或差)，再应用乘法分配律可以使运算简便。 ​练习题： 38×62+38×38    75×14—70×14 101×38       

1 单项式与单项式相乘 【学习目标】 1、 准确理解并掌握单项式乘以单项式法则，能灵活运用法则进行运算，提高计算能力。 2、 通过自主学习、小组合作，采用类比推理的方法理解单项式与单项式相乘法则的应用。

　　2、正确学会计算方法，包括四则混合运算和小数的加减法，在生活中碰到实际问题能正确的采用合适的方法进行计算，从而提升到数学理性学习的高度。 　　3、运用自己的聪明才智分析题目，学会选择处理材料，面对一些具体情况能采用最简便的方法，择优而选。

完成课文练习十四第7～9题 板 书 设 计 ##小学导学案 年 级 六 学 科 数学 单元 六 主备人 ## 课题 数的运算（一）（第3课时） 学习内容 分 析 教材第76页及练习十五1—4题。 学情分析 这部分内容学生已

生2：方法一是通分是用两个分数分母的积24作分母，第二种方法通分时用4和6的公倍数12作分母。 师：哪种比较简便？ 生1：用12作同分母，数小好算。 生2：用24好想。 3、填集合图 师：同学们观察得非常仔细。

《混合运算》（复习）教学设计与说明 连云港赣榆实验小学    徐莲花 [教学内容]苏教版三年级下册40~41页练习五第1~7题。 [教材简析]复习混合运算的重点是让学生熟练地掌握运算顺序，提高计算能

　　教学目标 　　1．知识技能目标： 　　（1）初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便； 　　（2）认识乘号，会读、写乘法算式； 　　(3)培养学生初步的观察、比较、分析、推理及动手操作的能力。

百分数的重要基础。《数学课程标准》对分数乘法的内容要求是：能进行简单的分数（不含带分数）乘法运算及混合运算（以两三步为主，不超过三步）；能解决分数的简单实际问题。 单元教材分析： 本单元教材是在学生理

提问: 这个算式有什么特点?应该怎样计算? 3.小结。 老师:整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。 同分母分数的加法计算法则:分子相加的和作分子,分母不变。 二 教学实施 1.出示例1。 (1)用加法计算。

《平方差公式》是在学习了有理数运算，整式乘法等知识的基础上，自然过渡到具有特殊形式的多项式的乘法，从一般到特殊的认知规律的典型范例。对它的学习和研究，不仅给出了特殊多项式乘法的简便算法，而且为以后的因式分解

2、掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行分式的约分和通分。 3、会进行简单的分式加、减、乘、除运算，能灵活运用恰当的方法解决与分式有关的问题。 【学习过程】 一、自主学习 1．分式有关概念 （1）

使用计算器计算 课型 新授 教学 目标 1、会正确使用计算器进行大数的一步运算。 2、通过动手操作、实践，借助计算器探究较复杂的两步运算，并能解决简单的实际问题。 3、使用计算器探究一些数学规律，发现一些有规律的数的计算，丰富学生的数感。

，混合运算，土地面积，分数的再认识多边形的面积的教学目标。主要达成了如下教学目标： 使学生通过观察实例，认识图形的平移和旋转。 使学生知道了小数乘除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘除法运算，会进行

人教版六年级下数学数与代数专项复习卷(1) 数的认识＋数的运算 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装………………………………