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2．存在困惑：_____________________________________________ 第二章 有理数及其运算 1　有理数 【学习目标】 1．掌握正、负数的概念和表示方法，理解具有相反意义的量的含义． 2．理解有理数的意义，会对有理数进行分类．

第一单元 四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 （2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 （3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

的笔算和简单的口算。会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。 　　2、  掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题能力。

第一单元 四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 （2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 （3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

小升初数学知识点汇总-小升初数学总复习资料 第一章 数和数的运算 一 概念 （一）整数 1.整数的意义：自然数和0都是整数。 2自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 基本概念 第一章 数和数的运算 一 概念 （一）整数 1 整数的意义 自然数和0都是整数。 2 自然数 我们在数物体的时候，用来

25＝[来源:学|科|网] 1÷32×23= 3÷0.9＝ 1﹣45%＝ 50%÷25%＝ 24．计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法．（每小题3分，共12分） （1）18×97+57÷8 （2）25×34÷67 （3）（1-310÷67）×613

43．不属于运算心理活动过程特征的是（ ）。 正确答案：运算方法和运算技巧结合 44．从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（ ）等一些内容。 正确答案：运算方法 45．运算法则的理论依据可以称之为（

（1分）180×650﹣320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是_______． 5. （2分）在横线上填上合适的数，使其运算简便 29×25×4=（_______×_______）×29

使同学们比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。 6．

三个数相乘，先乘前两个数或者先乘________，________不变． 3. （3分） 既有小括号又有中括号的小数混合运算，应先算________里面的，再算________里面的，最后算________的。 4. （2分）

_____     4＋0.2=_______ 6. （2分）乐乐在计算“12- ÷3”时，弄错了运算顺序，先算减法后算除法了，得数是2。正确的得数应该是_______。 7. （2分）直接写得数 0×4=_______

主要达成了如下教学目标： 　　1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算。 　　2、使学生初步认识了循环小数、有限小数和

数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运算的根据，也是以后学习小学除法的依据，也有助于分数的基本性质的理解，同时还可以向学生初步渗透函数的思想。

5、使同学们比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

的认识，把小数和实际生活初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2.第三单元“小数乘法”

能够用字母表示学过的运算定律与计算公式。 3、知道字母与字母、字母与数字、相同字母相乘的乘号省略或简写的书写方法。 教学重点 感知用字母表示数的意义和作用。 教学难点 能够用字母表示学过的运算定律和计算公式。

间的不等关系，含有这些不等号的式子，叫做不等式. 2.比较两个实数的大小 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的， 有a-b>0?;a-b=0?;a-b < 0?. 另外，若b>0，则有>1?;=1

求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。 第五单元 混合计算 混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

，学会用具体的生活经验形象地理解抽象的数学知识，实现数学学习生活化。 　　例如，“加、减法的一些简便运算”，例1：734+198=734+200-2=932；例2：3475-1999=3475-XX+