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认识方程 教学目标： 1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。 2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。

《解方程》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册67页例1。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。

 解方程（1） 课题 解方程（1） 课型 新授课 设计 说明 1.创设情境，自主体验 通过创设学生感兴趣的学习情境，以兴趣为基点，激发学生强烈的求知欲望。让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡，自

第二章〈〈方程〉〉 检测 一． 选择题〔每题5分，共30分〕 1．以下方程中，两个根的和是2的一元二次方程是〔 〕 A． B． C． D． 2．设，那么方程就变形为〔 〕 A． B． C． D． 3

 解方程（2） 课题 解方程（2） 课型 新授课 设计说明 由于学生前面已经积累了大量采用逆运算解方程的经验，对于运用天平平衡的原理来解方程造成了极大的干扰，所以在本节课的设计中，借助观察、操作、猜

圆的方程教学反思 今天上了一节新课，课题是《圆的方程》。教学上，我用了奥运五环旗来引入，通过五环的圆形状，让学生举例生活中的圆，借以活跃课堂的气氛并提出本节研究的课题。接下来，设计两个问题作为课堂的串联。

《方程》备课研讨 我认为教学设计还应该进行适当的调整：1、在创设情境生成问题环节可以通过谈话直奔主题。如：这节课咱们一起来研究《方程》，看到这个题目，大家有什么想法或者是疑问。学贵有疑，利用小学生对

l 分式方程 分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 例1 解方程 〔分析：解分式方程的关键在于去分母，化分式方程为整式方程。由于要保证分式有意义，因此解出分式方程后，要检验方程的解〕 解： 方程两边都乘

灌胶机简易操作流程 开机流程 1、检查灌胶区，如有杂物、工具等，必须清理干净。 2、检查压缩气源是否在正常范围，电源是否满足要求。 3、开关右转，给机器上电。 4、装混合管前，测试双液阀动作是否正常

学生事假简易请假条 　　尊敬的x主任： 　　您好!我是xxx，xx级xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因xxxx(请假理由)不能上x月x日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。 　　此致 　　xx级xx专业班

1. 第八章 簡易網路管理協定8-1 SNMP 簡介 8-2 SNMP 協定 8-3 SNMP 運作程序 8-4 SMI 管理訊息結構 8-5 MIB 訊息資料庫 8-6 MIB 管理物件群組 8-7 ASN-1 資料型態12. 8-1 SNMP 簡介簡易網路管理協定簡介 (Simple Network Management

简易的装修合同样本 　　为规范民用住房的装饰施工，保护双方合法权益，根据《中华人民共和国合同法》，《中华人民共和国消费者保护法》以及其它有关法律、法规规定的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，结合本

简易劳动合同 　　（适用于餐饮住宿业、美容美发业，个体经济组织） 　　用人单位（甲方）： 劳动者（乙方）： 　　地址及邮编： 性别： 　　注册类型： 出生日期： 年 月 　　法定代表人或负责人（签章）：

合同编号:________ 新版简易施工合同3 温馨提示：本合同示范文本只是提供给当事人在签订合同时的一种参考，当事人须根据具体实际情况正确选择适用的条款并作相应的调整，切勿套用，订立重大合同或者内

转让合同简易模板 在不断进步的.中，越来越多的场景和场合需要用到合同，合同的签订是对双方之间权利义务的最好规范，那么怎么来拟定一份标准的合同呢?下面是我为大家整理的转让合同简易模板，盼望能关心到大家

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中学生简易请假条 　　尊敬的                      ： 　　班                同学                 于                       

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