《中学生心理健康辅导》课程纲要
校本课程《中学生心理健康辅导》课程纲要 课程名称:中学生心理健康辅导课程 教学材料:创编 课程类型:校本课程 授课时间:两年 授课对象:高一、高二年级学生 一、课程开发背景 在新课标的要求下,培养具
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校本课程《中学生心理健康辅导》课程纲要 课程名称:中学生心理健康辅导课程 教学材料:创编 课程类型:校本课程 授课时间:两年 授课对象:高一、高二年级学生 一、课程开发背景 在新课标的要求下,培养具
学习《教育纲要》心得体会 通过学习教育《教育纲要》,我们充分感到国家对教育事业的重视,纲要说得很全面、很具体百年大计,教育为本。强国必先强教育,民族振兴必先教育振兴,教育也是民族振兴的基石。提出
中国近代史纲要 第1章反对外国侵略的斗争 一、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务: (1)基本矛盾:帝国主义和中华民族的矛盾;封建主义和人民大众的矛盾 (2)主要任务:争取民族独立和人民解放;实现国家富强和人民富裕。
操作纲要 广告主:比亚迪汽车 广告商: 2003/12/10 比亚迪汽车品牌策划操作纲要之核心 品牌的基本点 品牌的组织力 品牌的执行面 品牌的监控管理 比亚迪汽车虽然在微轿领域崭露头角并已经取得
“中国近现代史纲要”辛亥革命本章重点 1、辛亥革命爆发的历史条件和资产阶级革命派的革命活动(成立政党、宣传与辩论、组织武装起义等) 2、三民主义学说的内容 3、辛亥革命胜利的历史意义及局限性
《企业人的职业道德》 培训课程纲要 XXXXXXXXXX有限公司 第一章 直觉道德 1.什么叫道德现象 道德现象是指 2.最直观的道德解释 这是从《人民日报》上摘要的 3.道德与人生 人生在世,最重要的有两件事情是:
《美画板》课程纲要 【课程名称】美画板 【开发教师】董文贵 【课程性质】艺术类 【授课时间】一学期;每周一课时;10课时 【授课对象】三至五年级喜爱绘画、创新的孩子 【课程背景】 美画板不仅可以单独
《一年级道德与法治》下册课程纲要 课程类型:小学思想品德必修 教学材料:人民教育出版社出版的《一年级道德与法治》下册 授课时间:16课时左右 授课教师:马海英^^^^^^^^ 授课对象:小学一年级学生^^^^^^^^
2023《中国近现代史纲要》简答题汇总 1、简述中国资产阶级的双重特点和性格。 答:民族资产阶级的上层大都拥有规模较大的企业,经济力量企业比较雄厚,与外国资本主义和本国封建势力的联系比较密切;中下层
中国儿童发展纲要(2021-2030) (2021年9月8日印发) 要点介绍 新的《儿童发展纲要》把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一主线贯穿始终,充分体现全面落实立德树人的根本任务。新的儿
安康中心城区道路绿地植物种类现状调查表 附表2 安康市国家珍稀保护植物分布名录 附录3 安康市汉滨区古树名木树种名录 附表4 安康市中心城区范围植物名录 附图 安康市中心城区范围主要植物照片 第一章 总
2012年公司规划纲要 第一部分 2012年经营环境分析 1、宏观经济及对公司经营活动的影响分析 1)国家宏观经济政策对本行业与相关产业的影响?(如房地产、酒店等等) 2)相关行业市场总体回报水平如何?
《交通强国建设纲要》学习体会 《交通强国建设纲要》提出要打造“一流设施、一流技术、一流管理、一流服务”,这为交通人指明了努力方向。我们要坚决贯彻落实好党中央决策部署,瞄准交通强国建设目标,着力打造“四个一流”。
新进人员教育训练实施纲要 第一条 凡新进人员之教育训练,除人事管理规则及员工教育实施办法另有规定处,悉依本纲要实施。 第二条 本纲要所谓新进人员系指临时职员、试用人员、临时雇用人员及其他认为应接受训练的员工而言。
党组研讨材料:《习近平经济思想学习纲要》 习近平经济思想体系严整、内涵丰富、博大精深,深刻回答了新时代经济发展怎么看、怎么干等一系列重大理论和实践问题,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部
县残疾人事业“十一五”发展纲要 为推进我县残疾人事业发展,进一步改善残疾人状况,构建社会主义和谐社会,依据《aa市残疾人事业“十一五”发展规划》和《xx县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,特制定本发展纲要。
新时代爱国主义教育实施纲要 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族最重要的精神财富,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中,维系着中华大
银华基金管理有限公司内部控制纲要 第一章 总则 1 第二章 内部风险控制目标和原则 1 第三章 风险来源与分类 2 第四章 内部风险控制体系 4 第一节 公司治理结构 4 第二节 内部控制架构 5
学习《幼儿园教育指导纲要》的感想 今天的培训主要是针对《幼儿园教育指导纲要》的解读。此纲要是在XX年7月颁布的。时至今日,已经有将近11个年头了。通读《纲要》,共由总则、教育内容与要求、组织与实