部编版二年级上册语文全册教案
重点难点: 了解小蝌蚪变成青蛙的过程;分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:
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重点难点: 了解小蝌蚪变成青蛙的过程;分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:
以赢得他人的尊重。 三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入,了解尊重 1.同学们,这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片,在这张
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
怎样树立自信心? 方法及教具 1.讲授法。2.讨论法。3.案例分析法。4.教具:PowerPoint 课件。 活动过程(活动时间为 40 分钟) 自信是学生学业成功、人际关系及环境适应良好的要素。自信一般来于两个
二、明确要求,理解“意思” (一)明确习作要求 师:那如何才能写好这篇习作呢?“书本老师”都给 了我们哪些法宝呢?一起读。(课件出示:“写的时候,试 着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。”板贴: 围绕一个意思写) (二)理解“意思”
带来了一定的困难。因此在这篇文章中, 情景交融是教学的一个关键,教师必 须准备必要的声像资料制成多媒体课件, 以此来帮助学生“入情入境” ,再次, 四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文, 在体会重点语句及修辞
掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣,导入新课
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
部编四年级上册《道德与法治》教学工作计划 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升 自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技 能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定
村(社区)制定的脱贫攻坚工作相关制度等。 ((((二二二二))))工作安排工作安排工作安排工作安排 1.传达上级脱贫攻坚精神,安排落实村脱贫攻坚工作会议记 录; 2.动态管理贫困户评议、公示、公告、影像、备案、比对数 据资
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 教学准备:课件 课时安排:3 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,谁来说说,在你眼中,童年是什么样的呢
“绚丽梦想,魅力飞扬”文艺晚会 8. 生日快乐 9. 水果大拼盘 ----美丽生活.由我做拼 10. “健康女生”心理知识讲座——关爱女生心理健康、铸就幸福未来 八、 宣传工作: (二) 宣传时间:提前一个礼拜 (三) 宣传方式:
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件,收集音频资料;学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】
今年以来,XX 紧紧围绕全省 XX 事业中心工作任务,找 准立足点,发挥意识形态工作思想引领、舆论推动、精神激 励的重要作用,扎实开展“不忘初心牢记使命”主题教育, 促进了全年各项工作的有效落实。现将 2018
作难度高(需专业人士配合)、精彩教学环节不易搜索,主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准: 1)至少做到微原创 2)选
1.为学生准备:呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。 2.教师准备:呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。 教学流程 教学 教师指导 学生学习活动 设计环节 意图 一、 导入 出示图片: 出示问题:你能说说这个同
中小学校教师传染病预防 与突发公共卫生事件应对手册 请教师填写当地疾病预防控制中心、急救中心、医院联系 方式 , 以备发现传染病疫情时报告与求助 : 单位名称 电话 地址目 录 一 . 教师的责任—预防传染病扩散,从学校做起