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推介PPT提纲 一 宣传图片标语 二 宣传介绍 《少年大舜》儿童剧新闻发布会引起了本地政府的高度支持，在新闻发布会上前山东省副省长谢玉堂为少年大舜提字，致公党济南主委XX进行了讲话，XXX领导也出席

  1、新建幻灯片  默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：  方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。 方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。  方法三

如何写好PPT 这篇短文对于经常需要写PPT的人应该来讲会感觉非常到位，有种茅塞顿开的感觉，因此帖上来与大家分享，希望对大家也能够有一些帮助！ 思路! 做PPT最需要的就是思路. 自认做PPT我已经很高很高的高手了(自恋中

“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”学习交流心得体会 按照本次读书班及党委理论学习中心组学习要求，下面，结合本次学习主题“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”，浅谈一下本次学习的心得体会。

以学铸魂以学增智以学正风以学促干专题读书班心得体会及研讨发言 今年是全面贯彻落实党的***精神的开局之年，开展***恰逢其时，为我们积极投身人社事业，建设经济强省、美丽河北提供了强大精神动力。奋进新

以学铸魂以学增智以学正风以学促干专题读书班心得体会及研讨发言 今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，开展主题教育恰逢其时，为我们积极投身人社事业，建设经济强省、美丽河北提供了强大精神动力。奋进

关于征集“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”教育学习心得方案的通知 为深入贯彻落实党中央、XXX省委、XXXX市委及公司党委***系列会议精神，努力在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面

公　司： XX会计师事务所 行　业： 会计/审计 职　位： 助理经理 最高学历 学　历： 硕士 专　业： 会计与商业管理 学　校： 阿斯顿大学 -----------------------------

          《国际投资学》    摘要；2017年3月29日至31日，第十一届中国（河南）国际投资贸易洽谈会将在**市举行，在此期间，**市预计签约投资亿元以上项目共18个，涉及旅游、军民融

主管是人人羡慕的职位，不但有可观的收入，还有尊贵的社会地位。尽管人人向往，但却并非人人都能登上此宝座。即使是荣登这一宝座的也不一定活得轻松，许多身临其境的主管，常因处事不够严格，人际关系融洽不够，以致于“尺寸〞把握不准，而大惑主管难也！这里笔者试从主管工作的根本功能加以探讨，以期对各位主管有所帮助。

一、电机学共同问题 1. 空载、负载磁场、漏磁场的产生： 直流电机、变压器、异步电机、同步电机空载时的主磁场各是由什么产生的？ 直流电机、变压器、异步电机、同步电机负载时的合成磁场各是由什么产生的？

读《为学》有感 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这是清代彭端淑说的，有错吗？ 读了《为学》，我心里就感到隐隐作痛

语言。 第二章 语言学及其发展 一、语言学在科学体系中的地位 1、语言学是科学体系中最接近自然科学的社会科学之一； 2、语言学同众多科学有联系，是由语言的特点决定的； 3、语言学和其他科学在科学体系中是相互影响的；

学而知不足 　　在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观,价值观和世界观. 　　为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力

学农小结 　　为期五天的学农生活如白驹过隙般从指缝间溜走，回首过去的五天酸甜苦辣样样都有。但它也同样是充满意义的，在以后的生活中，这五天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这

姓 名 性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx XX大学 新闻学专业 20XX届 XX方向 XX学士 联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx

成功学（讲义） 一、关机或振动，不影响他人。如果不关，则不听也罢，首先的第一句话就不听，更何况接下来的内容呢？ 二、深呼吸，提示看发生什么？平静、心气和平、更加易于接受本次演讲的内容。 三、问：人生

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劝学教案 第一篇：《劝学》教案 劝学荀子 教学目标 1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 教学重点 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。

    学数学，“做数学”   课程标准强调指出:动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，把动手实践这一学习方式摆在了首要位置,动手实践不仅要体现在课堂教学活动中，课外也能培养学生的动