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授课地点 数字摄影测量实训室（数字摄影 测量工作站、一人一机网络教 室、3D 投影）、野外 授课形式 翻转课堂 教学背景 无人机低空航拍技术作为一项空间数据获取的重要手段，具有飞行成本低、 数据分辨率高、外业

line 教育行业数字化应用调研 下课铃响后：延伸课堂 教育行业技术设备与学习材料数字化的新兴趋势目录 关于调查 当今课堂概览 下课铃响后 ：延伸课堂 期待与动机的多元化 教师的力量与影响 联系信息 3

培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

级分享模块实施 ................... 83 （四）校内实训展示活动＋模拟全科真实课堂教学＋跨年级点评模块实施 ....................................

育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的 各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学

、“合格”、“不合格”三个等级；兴趣 特长采用记载式和描述式评定。对学生在信息技术学习方面的兴趣爱好评价，如是否积极 参与信息技术课堂兴趣活动，是否积极参与各级信息技术竞赛，以及在竞赛中取得的成绩 等方面的内容。对于个别在信息技术学

方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点，进行针对性 讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重学习者学习， 区别于一对多课堂教学。 3、微课与视频课区别

行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然 的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了 它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入 了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，

沈从文说：“这世界上或有想在沙漠或水面上建造崇楼 杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙，选山地作基础， 用坚硬石头堆砌它。精致、结实、匀称，形体虽小而不纤巧， 是我理想的建筑；这庙里供奉的是‘人性’。” 从某种意义上说，《边城》的建筑幻象是沈从文人生理

学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”

。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课 师：在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京 等一些大城市，

)，撞击后木块滑行的距离就越( )。这说明，小车速度越大，它的能量就越( )。 声 音 1 听 听 声 音 26 我的课堂活动记 录 日期： 回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并 与 同 学进行交流。 对声音问题的思考记录表

标志规范教育学的建立 1. 伦理学和心理学作为理论基础； 2. 三中心论 ： 教师中心、教材中心、课堂中心 ； 3. 四阶段 ：明了、联想、系统和方法； 4. 教育性教学原则 （德育） ； 杜威 实用主义哲学创始人

从活动情境入手，学会分解主题 4. 主题分解过程中通常出现的问题及解决办法。 三、课题研究方法 采取文献资料法、课堂实践法等。 四、课题研究对象 以本校四、五学生作为研究对象进行研究。 五、课题实施步骤 本课题计划时间为一年，总体上分为准备、实施、总结

　　全文也可分为两段。 第一段（第1 自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（第 2—5 自然段）：写观潮的经过。 课堂小结 拓展延伸 五、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

200M），其余 学年的备课本由呈报部门审核。集体备课的，可直接上传电 子版。个人备课的，可扫描上传。 （十）课堂教学展示课教案及学校评价意见表。教案须 由专家、校长签字，学校盖章。 教研室、电教馆等人员，到所在单位指定的学校讲授展

学语文教学对于合作学习这一教学模式的贯彻还不彻底，学生往 往不能科学地学习。 2.教学中合作学习模式不成熟 传统教学下，课堂上往往以教师作为主体，教师通过“满堂 灌”的教学方式，让学生机械式记忆知识，被动学习，且合作学习

安排 图解 练 习 次数 时 间 准 备 部 分 一．课堂常规 1．体育委员 集合整队，报 告人数 2．师生问好 3．宣布课的 内容、目标、 提出课堂要 求 口令： 正确、 哄亮 1．集合：快、 静、齐。

待成长环境。中国梦 的实现依赖于青年的接力奋斗，当代大学生成才与中国梦的实现过程同步。应当充分利用课堂教 学平台，深化大学生对中国梦的认知；积极利用校园各种媒介，加强大学生对中国梦的认同；以 社会实践

这是一家泰国菜与瑞典菜的综合餐厅，国际背包客口中流传推荐，不管是餐食与服务 都是高水平。餐厅是舒适的家庭气氛，当地的手工雕刻家具，精致的泰丝枕头，墙壁 上挂着的都是当地的艺术家作品，喜欢的话可以买走。 245/8 Ao Nang Beach