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浅谈“双减”下如何提高学生的课堂学习效率 樊相镇第一初级中学 秦伟 “双减”政策下，孩子们过重的课业负担需要减轻，校外的学科培训需要减掉。如此，教师如何把握好有限的课堂时间？响应“双减”政策号召？如

小学高校课堂建设实施方案 　　这一学期，我校在镇中心校“高效课堂”实施方案精神的指导下，继续以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、转变教师教学行为为前提，继续深化课堂教学改革，积极

学习“高效课堂教学”心得体会 　　8月20日上午，我参加了“高平市教育局XX年暑期高效课堂教学”培训，使我受益匪浅。讲座从两大块出发： 　　一、改变观念，提高认识； 　　二、改革课堂，提高效益（重点是操作部分）

学校在课堂教学改革方面的经验汇报 　　各位领导： 　　近年来，我校在开齐课程、上足课时，不增加学生在校学习时间，不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“自主互助学习型课堂”，走出了一条“轻

高级教师生物课堂教学总结 高级教师生物课堂教学总结范文1 本人本学期担任高二年1-6班生物科教学工作，能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：

4篇2020美育云端课堂大学生观后感 2020美育云端课堂大学生观后感 　　看完2020美育云端课堂之后心中有对当时社会的感慨，印象最深的就是《白毛女》，观看时有对喜儿的同情，也有对黄世仁的愤慨!

天宫课堂第二课观后感三篇 天宫课堂第二课观后感500字 篇一 “天宫课堂”第二课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取

小班化课堂有效教学策略的研究 内容摘要]在新课程理念的感召下，课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但由于我们有部分教师未能深刻地领会新课程的新理念，致使目前的课堂教学存在

《数与形》课堂练习 探究一： 1. 先补充完整表格中的算式，再按活动要求进行探究。 2.活动要求： （1) 验证猜想：照样子画一画，涂一涂； （2）解释猜想：同桌交流，说说你的想法。 图形 算式 2

《天宫课堂》第二课直播观后感1 　　今天下午，我怀着无比激动心情观看了“天宫课堂”，通过航天员在中国空间站的授课，我了解了“太空冰雪实验”、“液桥演示实验”、“水油分离实验”、“太空抛物实验”及空间科学设施。

6篇《新课堂同心防溺水》观后感 篇一 　　又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以 给酷热难耐的人们带来分外的喜悦在远处悠

浅谈农村小学信息技术课堂如何高效教学 二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到广泛应用。信息技术由于其特有的时代性、趣味性和可操作性特点，深受小学生欢迎。作为一门新学科，信息

九年级政治课堂学习笔记 　　第一节 我们的社会主义祖国 　　第一目 世界舞台上的中国 　　1、 日益强大的祖国p32-1（党的十一届三中全会以来，我们实行改革开放，集中力量进行经济建设，中国人民富了

五、教改好课的6个标准是：学生的课堂；独学、对学、群学；动静结合的课堂：三动即身、心、神俱动；展示的课堂：大展示与小展示；符合流程需要的课堂：自学、展示、反馈；师生相生的课堂：兵教兵、兵教官；快乐的课堂：N个45分钟=

3篇2020大学生学习美育云端课堂心得 　 　　美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自

XX初级中学“学本课堂”教学改革实施方案 为了深入贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》和《X市初中“学本课堂”教学改革实验实施方案》，树立科学的教学质量观，为全面深化学校课堂教学改革、全面推进现代

《小学语文名师作文课堂实录》读书心得 第一篇：《小学语文名师作文课堂实录》读书心得 《小学语文名师作文课堂实录》读书心得 提起作文教学，我想很多老师都和我一样在平时教学中有所抱怨。而我自己，也常常为

高效课堂改革汇报材料 　　本学期，xx四中以“课程改革”为主线，以“高效课堂探索”为载体，以“导学案、纠错本”为抓手，以“赛课”为着力点，本着“问题即课题”的原则，以“课堂”为主要阵地，人人参与，通

xx中学课堂教学改革汇报材料 　　一、xx中学课堂教学改革背景。 　　1、国际背景： 　　世界银行于1995年发表了一份有关基础教育的政策报告书，题为《教育的重点与策略》。报告书第一章有这样一段话：

“范例式”写作教学的课堂模式初探 “范例式”写作教学的课堂模式初探 实验小学  钱洪星 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。“范例式”写作教学，就是把范例作为写作教学的主要途径，以悟仿作为教学手