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胜任素质词典 注：以下排列不分先后 代码表示含义： A-1:不合格的胜任特征行为 A-0:合格的胜任特征行为 A+1:优秀的胜任特征行为 A+2:卓越的胜任特征行为 1. 全局观念（OVV） 【定义

户外素质拓展项目安排 一、猜猜我是谁 规则： 1、 参加的人员分成两队（每队10人）。 2、 每组成员给两分钟相互认识的时，需要熟记本队全部成员姓名。 3、 当比赛开始时，本队内所有成员围坐一个圈，

 运营类人员 素质辞典 二零零六年十一月 运营类人员素质模型 运营类人员的素质模型如下： 权重 素质名称 胜任等级 ★★★★★ 责任心 3 ★★★★★ 计划执行 4 ★★★★ 全局观念 3 ★★★★

 设计类人员 素质辞典 二零零六年十一月 设计类人员素质模型 设计类人员的素质模型如下： 权重 素质名称 胜任等级 ★★★★★ 成本意识 3 ★★★★★ 沟通能力 3 ★★★★ 分析式思维 4 ★★★

教练需要具备的十大素质 教练员的任务就是率领全队夺取比赛的胜利，为此教练员要做大量的工作，花费大量的时间研究本队和对手的实际情况，并有针对性地进行技术、战术、身体、心理、思想教育等各方面的准备。要顺

团体素质拓展游戏 　　团体素质拓展游戏：穿越生死网 　　一.项目类型：团队协作型 　　二.道具要求：网绳 　　三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树 　　四.详细游戏规则：在两棵树之间

素质评价评语4篇 本文目录 1. 素质评价评语 2. 素质评价老师评语一 3. 素质评价老师评语二 4. 中学生素质评价评语 　　21 世纪少年. 学习上你勤奋刻苦,努力奋斗,在各科中均取得了较好的成绩

课程目标通过学习本课程，您将能：◆重新审视自己的工作，设定事业目标并与工作密切结合◆用成熟的情感面对工作◆了解企业的基本运营，并了解自己在企业中的定位◆从岗位和全局的角度考虑自己的工作，增强目标取向课前总自检请根据你对职业意识与技能训练知识的实际了解情况，逐项地选出更适合于你的选项，以此来检验你在这方面的知识积累程度。下面，请你进入自测空间：1

政治素质考察情况报告 提纲 一、把握政治方向方面 二、加强政治领导方面 三、夯实政治根基方面 四、努力涵养政治生态方面 五、防范政治风险方面 六、永葆党的政治本色方面 七、全面提高政治能力方面 正文：

“市民文明素质提升工程”责任分工(WORD表格,打开后格式正常,转载请注明来自:http://www.xiangdang.net/) 项 目 工  作  任  务 牵 头 单 位 一 扎 实 开 展

浅议“ 班主任综合素质”         -----**县查甫中心学校     巴生海 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的

如何提高人的演讲心理素质 　　针对心理素质教育目标的七大方面，教育内容的选择也从七个方面入手，具体包括自我意识训练、智力训练、情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往指导七个方面。 　　自我意识训练

秘书人员应该具备的素质 　　（一）、基本素质 　　1、身体素质：健康的身体应该是做好任何工作的一个重要前提。要有一个健康的体魄。身体状况不佳的人是不能胜任秘书工作的。 　　2、心理素质：要时刻保持良好的

提高市民综合素质 共迎**美好明天 ——在**区市民素质工程点工作推进会上的讲话 （6月21日下午2：30；**社区二楼会场） 尊敬的 副主任、 副院长，同志们： 今天我们在这里召开**区市民素质工程点工

谁知道素质教育的真经 　　大城市南京的高考大面积欠收，引起一片对素质教育的议论。高考兹事体大，欠收了事更大，耽误了孩子影响了爹妈。惟咱们中国如此，不分两岸四地。素质教育就是冲着这越来越惟此为大的高考

胜任素质测评技术 HRM030904 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ● 了解胜任素质测评的基本原理； ● 知道胜任素质测评的效度和信度； ● 熟知胜任素质测评的三个工具； ● 明确建模与测评中BEI行为面谈的区别。

班主任和素质教育 班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。班级对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。一个班级面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术

第一章 人员素质测评导论 一， 素质的概念 1， 素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本要素，包括生理素质与心理素质两个方面。它对一个人的身心发展，工作潜力发展和工作成就的提高起着根本的决定作用。

户外素质拓展项目 　　户外拓展训练是指通过专业的机构，对久居城市的人进行的一种野外生存训练。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团

水上素质拓展项目介绍 　　一、扎筏 　　项目培训目标: 　　1、培养团队决策能力。 　　2、在实践中提高团队学习能力。 　　3、在特殊环境下，增强团队凝聚力。 　　4、使学员理解工作绩效的产出的标准(包括安全性、实用性和经济性)。