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题之一。 或有债务 企业担保、潜在的付款事项、潜在赔款的经济纠纷、 … 其它纠纷 股东与管理层的纠纷、管理层与员工的纠纷、技术纠纷、销售纠纷、… 44. 二、从企业所处行业考察行业发展的前瞻性考察 行业生命周期的四阶段：

染性疾病科、新生儿科、精神科（可选）、中医科、疼痛（可选）高压氧（可选）、医务科、质控、投诉中心及纠纷办公室、病案室等 临床组培训 3. 临床组培训五人分工： 甲：内科系统随机两个科、急诊科、疼痛科、精神科；如儿科、神经内科）

疑性加重：医生护士不可靠、家人看不起等医院因素（护士配置不足……） 社会因素 10. 80％的护理纠纷是由于沟通不良或沟通障碍导致 30％的护士不知道或不完全知道如何与患者沟通（不会沟通） 83％的护士对沟通方式基本不了解（不懂沟通）

加强，有力地支撑了经济社会发展，为长远发展奠定了基础。经济金融风险稳步化解：2022年经济金融重点领域风险稳步化解，有效防范和化解了潜在风险，维护了金融稳定。产业链供应链自主可控能力提升：2022年重

（二）依据中央文件精神具体要转换什么？ 1. 既要通过技术创新培育发展前景广阔的新兴产业； 也要化解淘汰过剩的落后产能。 运用新技术改造提升传统产业，实现“老树发新枝”，促进社会生产力整体跃升。 2

。 19. （1）含义： 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）特点：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后屏障。 （3）使用

新产品开发立项流程 新产品投产汇签流程 技术档案管理流程 单位审计管理流程 个人经济责任审计流程 法律纠纷案件处理流程 法律咨询相关业务流程 目 录经济犯罪案件查处流程 销售人员信用管理流程 生产性原物料采购流程

风险商业银行因为日常经营和业务活动无法满足或违反法律规定，合同不能履行、发生争议（诉讼）或其他法律纠纷，而造成经济损失的风险。法律风险6 7. 风险管理的主要思路2PART7 8. 风险管理的主要思路(1)1

考勤，易发生劳资纠纷无法对现场内劳动力进行多维度分析，没有数据支持；无法准确掌握特殊工种持证情况和安全技能传统入场教育培训效果不高实名安全联动的管理模式GLM黑名单管理GLM劳资 纠纷管理GLM查人员可视化培训体验式教育（一）项目管理分析

2. 需要掌握消法的几个问题一、何为消费者 二、消费者权益日的由来 三、消费者的权利 四、消费者权益纠纷的解决机制及责任承担 3. 一、何为消费者 4. 消费者概念 所谓消费者，是指为个人生活消费需要购买、使用商品和接受服务的自然人。

国家当时所面临的巨大风险与挑战。在充满艰险的改革开放道路上，党和国家领导人精心组织、提前谋划，有力化解来自西方的敌对势力。虽然世界上的社会主义阵营发生了严重的动乱，但我们国家始终坚守社会主义、坚守共产

猪属猪人进入2019年己亥猪年，由于地支同为“亥”水，故属猪人迎来自己的本命年，全年运势起伏较大，但也无需过于紧张，只要有针对性的化解不利因素，属猪今年运势也会有不俗的表现。 古语有云“一喜挡三灾”，在2019年猪年来临之前，属猪人

义务； 无论是保证保险还是担保合同都不允许在主观上鼓励违约和诱导赔付的发生； 风险客观存在，控制或化解风险的唯一方法就是联合行动，放任、等待或寄予保险赔付只会是银保双方损失扩大和成本增加，风险共担、利

义务； 无论是保证保险还是担保合同都不允许在主观上鼓励违约和诱导赔付的发生； 风险客观存在，控制或化解风险的唯一方法就是联合行动，放任、等待或寄予保险赔付只会是银保双方损失扩大和成本增加，风险共担、利

要坚持 14. 全国公安工作会议精神全文学习精髓五要积极、要处理、要围绕、要坚持要积极预防、妥善化解各类社会矛盾，确保社会既充满生机活力又保持安定有序。要处理好维稳和维权的关系，既要解决合理合法诉求

安全责任意识，指导落实岗位安全职责。 4.关心教职工的生活和思想动态，及时掌握校内不稳定因素，积极化解矛盾，维护校园安全稳定。 5.督查学校安全管理制度落实，向学校安全工作领导小组提出整改建议。 6.积极组织开展反邪教工作。

医护记录矛盾，漏记、补记、涂改和 不正规涂改等，造成举证失利。 31. 服务态度与沟通的风险 多医疗纠纷的发生，均是由于医护人员在应对危急重病人时忽略了与患者和家属应有的交流，只注重全力赴倾注自己的抢救手段和能力。

识别危重病人临床首要工作 在第一时间识别判断轻、中、危程度 早识别、早重视，早抢救，早告知 提高抢救存活率，减少医疗纠纷 3. 危重病人存在威胁生命的高风险疾病的病人 经过恰当的治疗有可能恢复 除外临终病人和消耗性疾病晚期病人

在上个世纪90年代，人力资源流动不规范，经常产生各种法律纠纷和劳动争议； 如今，国家也相继出台一些政策来规范、引导人力资源流动，尽可能避免因人员流动产生的知识产权纠纷，保护企业的合法权益，同时也注重员工的个人发展，允许合理的人员流动。www

师的机构。行使权力必须有法可依，有法必依，执法必严。 教训：高校有关学生权益的法律纠纷；我校毕业证书、学位证书的纠纷。 22. “法”的含义广义内涵：教育管理与创新的一系列制度规范的总称。 外延： 法律，如《高等教育法》，《教师法》等。