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1. 卡通动物童趣通用模板PLAYFUL CARTOON ANIMAL GENERAL TEMPLATE汇报人：MOON 汇报时间：20XX年12月 2. 目 录CONTENTS此处添加内容Donec

              春ing          周五刚走出校园，          朵朵花儿就映入眼帘，          啊！春天，我来啦！      校内仍是旧景，校外已是春天，      

 春来了 你瞧，春来了。 大街上人们脱下了厚重的外衣，换上了轻薄的春装；校园里学生们不再疾走冲进班级，精神抖擞在操场上你追我赶；班级中同学们不再缩手缩脚，放开自我全心全意遨游题海。 漫步在横湖街头，

  《春》     朱自清    第一课时 教学目标：1、用不同的方法欣赏春天的美。 2、学习用多种写法写身边的美。 3、感悟春天的美。 教学重点：用不同的方法欣赏春天的美。 教学难点：学习用多种写法写身边的美。

《春》的教案 教学目标 1.使同学有感情地诵读课文 ,把握作者的情感。 2.学习作者描写景物的方法。 3.学习并掌握比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。

《红楼梦》读书笔记1300字 　　看了很多遍的红楼，以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉，总也不忍看后几回中的黛玉焚稿，宝玉成亲。觉得那么残忍的结局，知道就够了，不想一遍遍去复习那种伤心。 　　前些

红楼梦场景描写艺术探微 摘 要 《红楼梦》是中国古典小说写作技法的集大成者，而场景描写又是《红楼梦》的突出特点。《红楼梦》的场景描写既有大场景，也有小场景；场景中人物活动与环境景物互相影响，静中有动

《红楼梦》读书笔记800字 　　翻开《红楼梦》，似乎是打开了中国古代文化的窗口。外国人读《红楼梦》，可以了解中国的封建社会，以致人们认为“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。思想家、文艺理论家王国

红楼梦醉社期末交流会策划书 　　一、活动意义及目的 　　本协会经过半年努力，多次召开红楼系列讲台，有收获也有教训。此次活动旨在总结历次活动经验、规划下学年工作任务，以使红楼梦醉社长远发展。 　　二、活动时间、地点

从金钏之死探究薛宝钗言行 教案设计 【教材分析】     《红楼梦》出自部编教材下册第七单元整本书阅读，与必修上册第三单元《乡土中国》同属于整本书阅读任务群，本单元进一步培养学生阅读名著的能力；建构

2024届高考语文复习--《红楼梦》中的古代文化常识 类别 回目 注释 风俗游艺 二 过会：旧时遇节庆，随地聚演百戏杂耍、笙乐鼓吹之类，观者如潮。 风俗游艺 二 社火花灯：这里指元宵节灯火。社：社日

第六回至第十八回为第二部分从第六回开始，以刘姥姥一进荣国府为契机，全面展开了《红楼梦》的故事。 这一部分的主要内容是秦可卿之死和贾元春省亲。 这两大事件，都发生在全书开卷不久，以惊人的豪华排场来表现当时的贾

红楼梦读书笔记范文 　　“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着 < < 红楼梦>>这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。

红楼梦》读书笔记4篇 本文目录 1. 红楼梦》读书笔记 2. 《红楼梦》读书笔记精选 3. 《红楼梦》读书笔记 4. 《红楼梦》读书笔记 　　《红楼梦》，我在这个寒假已经看过了。里面的主要内容很像是作者曹雪芹的经历。

《红楼梦》读书笔记200字 　　篇一：《红楼梦》读书笔记200字 　　《红楼梦》作为我国古典名着中的一本，使我受益匪浅。《红楼梦》主要记叙了贾、史、王、薛四大家族从富贵顶端的上流社会到灭亡的整个过程

第六回至第十八回为第二部分从第六回开始，以刘姥姥一进荣国府为契机，全面展开了《红楼梦》的故事。 这一部分的主要内容是秦可卿之死和贾元春省亲。 这两大事件，都发生在全书开卷不久，以惊人的豪华排场来表现当时的贾

               读《红楼梦》有感                            ————浅谈如何与讨厌的人相处           职场上肯定会有“讨厌”这种情绪存在，比如员工

目录 浅论《红楼梦》对女性形象的继承与创新 1 前言 2 一 2 二 5 三 8 参考文献 8 浅论《红楼梦》对女性形象的继承与创新 摘要 女性形象是社会文化发展的产物，一个民族的审美心理的积淀，是

《红楼梦》名著读书笔记1500字 　　《红楼梦》名著读书笔记XX字 　　读罢红楼，心里酸酸的。不知是为了什么。是为了荣宁二府的家破人亡红粉丽人的香消玉殒还是投机分子的欺世盗名好像每种都有一点。但总是

27038 《红楼梦研究》 1.开卷第一回作者自云：因曾历过一番梦幻之后，故 将真事隐去 ；虽我未学，下笔无文，又何妨 用假语村言 。 2.“太虚幻境”两边的对联是： 假作真时真亦假 ， 无为有处有还无