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活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析 1. 通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的 爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协 商，逐渐形成家庭主人翁意

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子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。 我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会捧过场，而浅浅要作公开的 诗人了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。

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主义教育，充分利用“五四”“七一”“八一”“十一”等 纪念日，通过组织青年员工听取报告讲座、参观红色教育基地、 学习革命历史等方式，努力激发青年员工的爱国主义热情， 培养他们艰苦奋斗、顽强拼搏的作风，并努力转化为干事创

健全党员干部素质培养体系。一要注重源头培养，强化信 仰信念。把实施铸鬼补钙工程作为一项重要措施，用好红色教育 基地、身边典型等鲜活教材，引导党员干部坚定理想信仰信念， 严守纪律规矩。二要注重跟踪培养，强化专业能力。本着干什么

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调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟 儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开 歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我， 有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上， 向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着

触是会有头大；加之不同用户对 之前所用软件的习惯各不相同，要快速熟悉和上手终端，对于一个新用户来说会显得有些吃 力。庖丁解牛的故事告诉我们：眼里看到一整头牛而不得其法，只能费刀费力，唯有苦练技 艺、熟

3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精 练的语言。 课前准备： 1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 2．学生每人准备一份当天的报纸。