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民风民俗和 生产生活方式，探索设立村庄建设保护红线，推动特色资源 保护与村庄发展良性互促，充分彰显红色记忆、黄河文化、 运河文化、海洋风情、山区风貌等内涵特质；特色产业类村 庄，包括具备特色农业、手工业、工贸流通业等发展条件的

吃下去才好消化吸收嘛？爷爷看见我疑惑不解 的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这 就是‘煮书’。这样，他做 起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片

第三条 组成公文的各要素划分为版头、主体、版记三部 分。公文首页红色分隔线 (宽度同版心,即 156 毫米)以上的部 分称为版头,公文首页红色分隔线 (不含)以下、公文末页首条 分隔线 (不含)以上的部分称为主体

的。 樱（yīnɡ）桃 的， 的。 四、选择正确的字填空。（6 分） 己 已 1.我（ ）经八岁了，会自（ ）洗袜（wà）子了。 近 进 2.校长走（ ）离（lí）办公室最（ ）的一间教室，发现同学们正在安静地看书。

三、看拼音，写生字。（5 分） chén wén jīng 清（ ），（ ）着泥土的气息，观赏着（ ）莹的露 珠，你会不自 zhāng bì 觉地（ ）开手（ ），仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼 吸。 四、在括号里写出加点词语的近义词或反义词。（8

的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的” 就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的 巧克力是甜甜的。 快乐练习 1．下面的句子没有头，请你补充完整。

溶液； 碱性 溶液。 酸碱指示剂遇酸性溶液和碱性溶液会显示不同的颜色。 英国法学家波义耳，从一种名叫“石蕊”的地衣中制取了石蕊试液。石蕊试液遇酸 性溶液变红色；遇中性溶液不变色；遇碱性溶液变蓝色。 酚酞试液

人，国家“有突出贡献中青年专家”荣誉称号 1 人, 2017-2018 学年本科教学质量报告 - 2 - 全国专业学位硕士教学指导委员会委员 3 人，江西省“赣鄱英才 555 工程”人选 23 人，江西省“双千计划”人选 5 人，江西省高校中青年学科带头人

贪赃枉法释义：贪污受贿，违法乱纪。 47. xiào rónɡ kě jū 笑容可掬 释义：形容满面笑容的样子。 例句：《傅雷家书》：他把他的艺术保持着笑容可掬和清明 平静的面貌，决不让人生的考验印上一个烙印，决不让眼泪 把它沾湿。

来的。当你自己想出来，再对照别人的教程的时候，你就知道自己和别人的思 路的差异。 2.初学者请不要看太多太杂的书，那是会误人子弟的 ，先找本系统正规的学， 很多人用了很久 PS，都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。

Q 的可能性()。(最后两个空填“最大”或“最小”) 4．在一个布袋里装着形状、大小相同的 3 个红色球，1 个绿色球，任意 摸一个，摸到()色球的可能性大，摸到()色球的可能性小。 5．篮子里有 1

嘉宾写下愿望后悬挂在二楼展厅的3米圣诞树上，幵不雪橇麋鹿展车合影 赛车中心二层 10:30-10:50 说明会 Audi Sport品牌介绍，活动流程及驾驶培训 赛车中心二层 10:50-11:50 赛道体验 互动体验

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取。 2 秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米 穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身 子，像在给秋姑娘致谢。

《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒 发了作者对大自然的热爱。 【解析】1. 考查学生对诗词诵读节奏的掌握。2.考查学生对诗歌中景物信息的提取。3.让学生初步理解诗歌 景物与现实中景物的不同。4

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三年级语文上册全册教案 1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。