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歌曲《唐老伯有个小农场》   一、教学目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》，能模拟歌曲编创动物新歌词。     二、教学重难点 1重点：学唱歌曲《唐老伯有个小农场》。      2 难点：通过

1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 通过演唱歌曲，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊 2、学会用简单的身体律动节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。 

通过聆听、律动感受歌曲强拍、演唱感知乐句、创作表演等方法，感受和体验印度尼西亚儿歌的不同音乐风格；并学会使用自然流畅的声音，演唱《有个洋娃娃》。 2.在学会歌曲《有个洋娃娃》后，能用歌声去表达歌曲中动感幽默的

寒、不怕困难的精神品质。歌曲为五声宫调式。连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑的马蹄声。 教学目标： 1、让学生了解鄂伦春族的风格特点，培养学生热爱少数民族。通过学习歌曲让学生明白“保护森林，人人有责”的重要性。

本课选自花城版四年级下册第八课音乐创作游戏——来信了，本课围绕音乐创作，学习根据潘振声作曲的歌曲《小鸭子》改编歌曲《邮递员叔叔来了》。歌曲短小活泼，歌词简单。旋律郎朗上口。在学习歌曲的同时用“来信了”做创编的“引子”，学生可以即兴表现反映

国庆节教师演讲稿：庆国庆文艺晚会歌曲串联词 　　一、没有共产党就没有新中国 　　a.八十年前，中国正在列强的铁蹄下辗转呻吟; 　　b.八十年前，中国正在纷飞的炮火中流血流泪。 　　a.光阴荏苒，岁月如歌，又一个七月一日来到我们面前。

调动学生的创造热情，积极参与，在活动中培养学生的创新意识。 2.能用愉快的声音演唱歌曲《邮递员叔叔来了》。 3.学唱《邮递员叔叔来了》，能够在歌唱或聆听歌曲时即兴地创编表达不同心情的动作和表情。 4.能够创编符合收信人心情的2-4小节的节奏短句或旋律。

音乐课 年级 三年级 单元 备课成员 学习目标    1、掌握这首歌曲的旋律，并能演唱好歌曲。   2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏；   3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。 

 歌曲《我是少年阿凡提》 执教年级: 四年级 执教老师; 　 教学目标：　　 1、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。感受x疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。正确处理升记号、×××、切分音、换气记号等。　　

《哈哩噜》教学设计 教学内容：歌曲：《哈哩噜》 读谱知识：节奏XX XX X X X. X X X 教学目标：　　 知识目标：认识切分节奏 XX .，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。　　 技能目

1、能从竖笛演奏中感知、熟悉歌曲的二声部，为喜欢合唱活动、能参与合唱做准备。 2、 能感受歌曲所表达的气氛，能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并在 老师的指导下演唱歌曲的合唱部分。 3、能用不同的音乐手段表现歌曲情感。 4、能根据音乐要素

听唱歌曲《邮递员叔叔来到了》 教学目标： 1、学会用自然和谐的声音演唱歌曲。 2、主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。 3、让学生更深一步了解邮递员叔叔的工作性质，要懂得尊敬别人的工作。 教学重点：切分节奏

教学内容 《唐老伯有个小农场》是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。

 课 题 《凤阳花鼓》 第 1 课时 教学目标 1 通过学习歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格，激发和培养学生对民族音乐的兴趣。 2 学习大切分节奏。 3 学生能用小钟琴敲《凤阳花鼓》低声部A段；

能用歌唱的方式进行数字换算和表演。 2. 能用合适的打击乐器为歌曲伴奏,能参与创编简单的歌词活动。 2学情分析 低年段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿能力强的特点。通过《数蛤蟆》这首风趣的游戏歌曲,让学生能在玩中愉快的学习音乐

种实践活动中感受体验歌曲的音乐要素，学会演奏3、5两个音，提高学生的审美能力和激发学生的学习兴趣。 教学目标 一、情感态度价值观：体验、演唱、演奏歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出布谷鸟欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。

感。 2、过程与方法目标 能够熟练演唱歌曲《夏日泛舟海上》，准确表达歌曲的情感并自信地熟唱歌曲。 3、知识与技能目标 了解3/8拍子，掌握三拍子的特征；认识歌曲中的音乐记号。认识“重复”与“模进”的音乐创作手法

培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2、过程与方法目标 通过各种不同形式的表演，让学生切身感受音乐的美好，培养学生有感情地演唱歌曲 3、知识与技能目标 1.

可爱形象，体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。 二、过程与方法目标：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲选择打击乐器为歌曲伴奏以及改编动物新歌词。

《剪羊毛》教学设计 一、教学目标： 1.能用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。 2.通过学习本课，使学生熟练地掌握附点八分节奏这一基本音型。使学生更多的了解澳大利亚的音乐文化以及牧民们的劳动生活。