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(2)重要情况通报和报告制度 (3)述职述廉制度 (4)民主生活会制度 (5)信访处理制度 (6)巡视制度 (7)谈话和诫勉制度 (8)舆论监督制度 (9)询问和质询制度 (10)罢免或撤换要求及处理制度 五、论述题

多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）同学们请看，这些 是什么？出示葡萄图片。说说，你看到了什么？

经（经过） 径（路径） EA A  料（材料） 科（科学） EA A  淡（淡水） 谈（谈话） EA A  扮（打扮） 份（一份） E 3．影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径 排列

雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的 丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话 中也充满了愉快欢乐的笑声。 ⑧月亮上来了。 ⑨是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的

解读。只有在学生关注到命题要求中的核心词，理解要 求的重要指向后，他们的写作才能切题。在这个环节， 吴老师通过选择、谈话等方式搭建支架，让学生明晰何 为“意思”。也只有明确了“意思”的意思，才能够做到 “围绕一个意思写”。此案设计，在语文要素的把握、落

useless C. normal D. secret 【解析】选 C。词语辨析题。从上下文可知这只是很平常的谈话, 但 是后来老师却格外注意“我”。normal 正常的。 4. A. attention B. attraction

 经（经过） 径（路径）  料（材料） 科（科学）  淡（淡水） 谈（谈话）  扮（打扮） 份（一份） 3．影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径 排列 拼命 粗壮

 -   -  -4 ! “ # $% 2 第一课时第一课时第一课时第一课时 一、谈话引入，读题质疑 1. 同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童 话？师简介童话。（板书：童话） 2. （展示课件第二屏）板书课题：沙滩上

姓名、部门、地址、国名 6.下列接受名片时唯一正确的做法是(A)。A.接受名片时要用双手 7.以下哪一种类型适合自由谈话，或是收集创意的会议？(B) B.圆桌型 8.按照美国人类学家爱德华。霍尔博士对交往空间距离的划分

（二）应在评审工作开始前1天到达被评审医院所在地。 （三）召开预备会议，落实评审各项工作和材料准备。 （四）遵守评审纪律，做到实事求是，不走过场，不乱表态。 （五）着正装，佩带相应证件。准备手提电脑。 （六）不接受超标

坚定的信仰信念，是共产党人的鲜明政治品格， 也是我们党的独特政治优势。3.坚持理想信念的“高线”，遵守道德规范的“中线”， 严守纪律规矩的“底线”，远离违法乱纪的“红线”。4.确立思想理论的“定盘星”，31 坚定理想信念的“主心骨”，筑就“四个自信”的“压舱石”。5

（三）私自启动或关闭厂区、 宿舍或公共场所用电设施或其他机 器设施的。 （四）漫骂、对抗、攻击正在执勤的保安、领导或纪律检查人员 的。 （五）外界人员聚众闹事、 造访领导或干扰公司正常工作秩序的， 保安人员应有效阻止并立即向事务部报告。

党章规定，必须实行正确的集中，保证全党行动的一致，保证___党的决定_______得到迅速 有效的贯彻执行。 33.在党的___纪律_______面前人人平等。34.党在自己的政治生活中正确地开展____批评和自我批评____，在原则问题上进行____思想斗

想为 指导，坚持党的路线、方针和政策，扎扎实实工作，坦坦荡荡做人，具备 履行公务员职责和遵守公务员纪律所具备的扎实的政治基础。 二、具备一定的基层工作及管理经验 自××年参加工作以来，我从一名战士到一名干部再到一名后勤人，

定》等，扎实推进了“两学一做”活动的开展。 为巩固正风肃纪成果，单位加强学习，完善制度，重新修订工作纪律、 考勤签到制度、公务用车管理制度、临时外出报备制度等，领导班子发挥 模范带头作用，认真履责尽责，明确责任权限，时刻警醒自己，把正风肃

配合，给与政策和制度的支持。同时，按照规定流程我部协助完成了工作交接、合同 变更，及对部分员工的离职谈话。在处理的离职员工中，人力资源部对每一个人实施 跟踪调查，听取员工直接主管和周围员工意见，根据《劳动合同》约定及岗位特点，

面试 第 2 页 共 21 页 都不面光的位置。 二、面试过程 在面试的过程中，应边谈边记录申请人谈话要点、疑点或即时评语，并在开始前向申请 人说明。 1) 放松并建立话题。与申请人热情地打招呼，并作自我介绍，让他（她）感觉轻松、

互相沟通的一种场合，这一问题是在寻找有关你性格、 资历、志向和生活动力的线索，需要积极正面回答，把面试官摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用： A：Do you want me to talk about

语言知识具体考查要求语言运用具体考查要求 ： 1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4． 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

2、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄 鸡二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你 们想知道