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课负担，也培养了年轻教师. 2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真，批改记录详细.师范附小刘玉霞老师不仅批改作文细致，她对日记的批改也非常重视，全班同学每周两篇，每名同学到现在大都写了30篇日记

（2）常规检查管理制度。继续加强每月六认真检查，检查结果与绩效工资挂钩。备课的检查中要 强调作业选择、布置、批改、评讲、反思等；重点检查班级后进生作业；特别关注作业在质与量上的创 新；特别督查“五有五必”和“四有四必”的情况。

初，除了听课备课，首要任务的就是作业批改，特别是语文、数学和英语，每天都有作业，一个班五六十号学生，如果教师带的班级多，就更多了，想想，每天一两百本的作业等着你批改，还要备课上课，如果是班主任的话，还

班学生进行15分钟的集中作业指导。 4.严肃作业批改。教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范，评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集

骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，鼓励教师在上研究课、示范课或优质课。 　　（3）认真布置和批改作业 　　①要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置

良好品质和健康人格。 （三）积极提前谋划，工作创新有亮点。 一是教师对布置的作业均能做到全批全改，批改记录详细；实施课后服务申请制度，课后服务过程性材料丰富，能较好地体现课后服务活动的全过程；作业审批

。 　　3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成

的培育，我反复给学生做了强调，并采取系列措施帮组学生养成自学的习惯，认真检查学生的自学笔记，给学生批改作业的机会， 给学生分析课文，讲解课文的机会，通过这些措施，对于督促学生自学起到了很好的作用。 　

业不超过60分钟。实行双周周三“无作业日”。 （6）有效评改反馈。教师要认真批改作业，倡导面批面改及二次批改，及时反馈批改情况，提升作业讲评的针对性和有效性。学科组统一作业评价形式，杜绝不批不改、只批

上课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。 1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 通过常规的检查，使每位老师都能做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后

指导工作，当好参谋。 　　3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英

高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 　　三、主要工作与措施 　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

实践落实到每个组员。 （二）落实教学常规理，提高教学质量。 备课：明确学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 上课：教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程

……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳

工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。 　　4．聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严

，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。 　　二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳剑发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。

度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

二天复习,以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,___订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误

1、我校辖区内的新生入学率达98%以上，残疾生入学率达85%以上，本学期学生辍学率在1%以下。 2、作业教案检查 教案的书写，学生作业的批改是反映教师**态度的一个重要方面，也是学校常规**的一个重要方面。因此，我校教务处对教师的教案采取