香当网

合式教学模式开展教学活动。在以学生为主体、教师为主导的教学理念下，学生在课下利用在线课程资源完成线上作业、课后研讨、微课预习、思政资源浏览，高效地完成线上预习、复习、讨论和答疑。课上主要采用新闻时事问

台磨课、在线集体备课等教科研活动，积极发挥教育信息化技术优势，熟练掌握线上直播教学、线上辅导、线上作业批改等技能。合理安排线上教学时间，优化教学内容，适当放慢教学进度，积极开展心理疏导，指导学生加强体

多练，学生学习状态比较好。 5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有一定的滞后性。自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之短。 在备课上课和测试中，两个教室互相取长补短，

比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。 （二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处

        C：可以饮酒         答案：B                 第30题：线上作业人员上、下班途中必须（      ）行走。         A：分散         B：单独        

亮点分享，互学共赢 为了实现巧方妙法的共享，促进互学共赢，我们每天关注学校有什么好的做法、实际效果如何（如何落实线上作业？如何进行知识点过关检测？如何促进家长更好的配合？），我们及时在镇里校长工作群、教学主管行政工作

“三必须”：驻站防护员在区间有车时必须 连续呼叫现场防护，呼叫3次未能确认作业 人员下道情况必须报告车站值班员； 作业人员在线上作业时，现场 防护员必须展示红旗，人员、机具下道完毕 方允许收卷旗帜； 防护员请假必须经车间主任批准。

瘾，耐心劝解学生以学习为主要任务，正确使用手机，发挥正面的引导作用。 学校也要求各学科教师不布置线上作业，不要求学生使用手机完成各种任务。学校、家庭有效联合，共同抵制学生“手机瘾”现象。 本文档由香当网(https://www

为布置作业。 4.规范作业批改。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

师将线上给学生推送“复习专题课程”微课和“高考真题解析课程”微课，并通过“课后作业发布”布置线上作业和批改反馈。 具体授课内容、授课教师安排由教务处统一安排、统一发布，3月X日正式开课，敬请高三家长和学生密切关注某某中学微信公众号。

进度，未利用课后服务时间讲新课；严格执行作业管理规定，未给家长布置或变相布置作业，未要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，未要求学生自批自改作业；严格执行考试管理规定，未违规组织考试，考试结

方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。 4.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生

座谈会等形式检查学生作业情况，确保减负工作的落实。学校还将对教师进行专项考核评价，把教师作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩综合考评。 八、是明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成

务工作，主要做一些关于日常的文书工作和统计工作。 　　本周的实习时间大概一半在办公室，一半在流水线上作业，因为澳鑫公司现在不断地扩大发展，不断地招聘新的员工，我就得要帮新员工申请厂牌和购买厂服;在每天

全、课程设置及资源选择审核、线上教学技术保障、检查通报制度、学生管理制度、教师工作量和考核制度、线上作业答疑和个性化辅导八个方面做好线上教学的应急预案，以备不时之需，提高我校预防和控制线上教学突发事件的能力和水平。

家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。 2、睡眠管理经自查，走读学生到校时

剩余部分在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。 2、睡眠管理 经调查,学生到校时间最早7:30左右。中午

送至英语班级微 信群或者学乐云平台。b学生观看视频，做笔记，书面作业发送至 指定地方，老师进行反馈批改。c背诵每一单元的两篇课文以及黑 体单词和句子。d通过学乐云进行单词检测，实时掌握学生的学习 情况。e养成每天读书的习惯

分钟设置，每周上课三次为宜，同时按1:3布置作业，明确提出作业完成、提交时间等要求，线上提交、线上批改、组织线上讨论、答疑等教学活动。建议组建教学团队，讲课教师是“责任教师”，再配若干“辅导教师”，要

态与内涵、可重复性等方面，都显示出新的特点与强大优势。 　　(12)线上作业的布置和批改，既增加孩子们做作业的兴趣，又节约了老师批改时间。 　　(13)线上教学可以节省学生的在校时间，也节省了家长接送孩子的时间。