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，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。 8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。 （二）图书、教材教辅排查 我校制定了《图书排查清理方案》，教务

进行指导性引领。 2.召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。 3.制定开学第一周教学衔接计划，上好学生的复习指导课。 三、做好三个方面的衔接

学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。 经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开展教学：

开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。 5.利用平台数据、调

（1）学科：语文、数学、英语学科 （2）时间：周一至周五每天每学科学习一课时 （3）每天完成老师布置的线上作业 3、具体负责人及任务安排 具体负责人：各班语文、数学、英语教师 具体任务安排：推送线上网络资源

，十四号我就上班了，是一家中小型的鞋底加工企业，名叫xxxx鞋业公司。干的都是一些普工活，在流水线上作业，工厂里有比较严的管理制度，七点准时上班，晚上加班基本是十点，有时为敢货往往加到十二点，一天三餐

上开立账户等业务。疫情发生后，我行迅速加强在线服务能力，优化丰富“非接触式服务”，开启远程服务、线上作业、在线交易等模式，为客户提供安全便捷的“宅家”金融服务。 三、创新产品服务，支持企业抗疫复工。利

老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能 及时陪同孩子观看空中课堂。 五年级学生的整体素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中 ，从学习习惯方面看，学生能够在家_觉的学习，每天按

进度，未利用课后服务时间讲新课；严格执行作业管理规定，未给家长布置或变相布置作业，未要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，未要求学生自批自改作业；严格执行考试管理规定，未违规组织考试，考试结

但并不能被学生有效转化吸收。课后作业在传统线下教学中，通常采用教师批改后将作业返回给学生的模式，同样由于生师比较大，教师在完成作业批改的过程中很难对每一位学生的作业问题作出详细反馈。这也是为什么在结课

务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计 划。 一、现状分析： 我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口 算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答

了很多以前不曾听过的内容，受益匪浅。 　　实习让我开始思考：我能做什么，如何给自己定位。看到生产线上作业员文凭都不高，所做的工作也就是那重复的一个动作，虽然不知道他们需要达到一个什么样的要求，但是这应

务工作，主要做一些关于日常的文书工作和统计工作。 　　本周的实习时间大概一半在办公室，一半在流水线上作业，因为澳鑫公司现在不断地扩大发展，不断地招聘新的员工，我就得要帮新员工申请厂牌和购买厂服;在每天

开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”。 　　8.利用平台数据

，测试夹具设计; 2、负责及时排除测试线上异常，分析原因及测试设备的故障排除; 3、负责培训测试线上作业员，编写测试作业指导书; 4、负责测试线上失效模块的分析，排除异常，提高良率。 任职资格： 1、

第二阶段：（2020.1.1—2021.1.1） 1． 完成线上研修、积极参加线上活动、听课并完成线上作业。 2． 选好微能力点课程，学以致用，学会把微能力点应用到自己实操课中。 （三） 第三阶段：（2020

3之规定；施工过程中两线间不得长时间站人。 （4）当气温较高时，做好防暑降温工作。 （5）遇有降雾、暴风雨（雪）等恶劣天气时，应停止线上作业；遇雷电天气时要停止打灰桩作业；下雨时不得用电镐捣固及其它带电作业。 3、搬运与装卸作业安全技术保障工作：

对两次试卷的每道试题都录制了讲解视频。预计5月份复课时线上教学正好完成基础篇三十讲的内容。 　　线上作业安排：作业为听课笔记和《金榜中考》配套的高效提分作业习题(此部分没录微课) 　　二、学生网络听课情况总结

上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计划。 一、现状分析： 我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈结果看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚;

老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能 及时陪同孩子观看空中课堂。 五年级学生的整体素质较好，从学生线上作业反馈结果 看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去。从学习习惯方面看，学生能够在家_觉的学习，每天按